资源简介

心灵之桥
活动目标：?
1、态度、情感目标：树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之情。?
2、知识目标：让生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老师之间的误会；懂得老师既是良师也是益友。
?3、行为目标：使学生能主动走近老师与老师交朋友。?
活动重点：学会理解、了解老师，能与老师进行沟通交流，树立尊师观念，进一步激发学生对老师的热爱之情。
?活动准备：?
1、准备能引起生共鸣的故事。?
2、音乐《每当我走过老师的窗前》、《拍手歌》、卡片以及相关课件。
?活动过程：?
一、心灵深处的呼唤?
1、在《每当我走过老师的窗前》的背景音乐下，部分学生进场。老师在门口与学生一一握手。?
同学们今天老师给大家带来一个好消息，自从我们三一班成立了“新小心理健康俱乐部”，现在名气可越来越大了，瞧今天又来了新学员来报道呢！让我们欢迎他们的到来。既然新学员已经到齐了，那么接下来就开始我们的心灵之旅了！?
2、同学们好，伴随着动听的歌曲欢迎大家来到新小心理健康俱
乐部，刚才我们听的这首歌的歌名叫什么？（《每当我走过老师的窗前》）?
3、从这首歌曲、歌词中你感受到了什么呢?(自由谈）
?4、小结：是啊，我们老师很辛苦，为了让你们学到更丰富的知识，经常整夜工作，深夜时分还在为你们批改作业，老师教我们学知识，学做人。因此，（课件：我们爱老师??齐读??板书：老师图片）?
二、敞开心扉?
1、这个老师是谁呢？（猜不着）哈哈这个老师可神奇了，她就像西游记里的孙大圣会七十二变呢！同学们你们心目中想她是什么样，她就是什么样的好老师。请和你的小组伙伴讨论一下，在你心目中老师的形象应当是怎样的？待会儿我请小组代表来汇报。（奖爱心魔力卡片）?
（长得好看，博学，温柔，善良，可以做我的好朋友……）
?2、听了大家这么一说，我也爱上了这样的老师，你们都想和这样的老师做朋友吗？（贴学生图）嗯，张老师特别想和你们做朋友，今天我也来努力成为这位神秘的好老师。?
三、真情相约?
1、下面，老师请大家跟我做一个《拍手歌》的游戏吧，请听好游戏规则：①读词。②边拍手边唱。（课件出示儿歌）?
2、大家玩得开心吗？?
3、平时，在学校里，我们和老师要是也能这样快乐的相处，成为好朋友，那该多好啊！可是现实却不尽然。?
4、如果你是老师，遇到下面问题你会怎么处理？?课件出示：场景（指名回答）?
同学们遇到以上情况，你的心情会怎样呢？（生气难过……）是啊，我们生气难过是因为我们希望自己的学生能上课认真听课，学到更多的知识，将来能生活的更幸福！你看，同学们换位思考就能理解了老师的良苦用心，所以（课件：我们爱老师）?
四、友情对对碰?
1、下面我想和大家一起分享一个真实感人的故事；?课件播放录音?
2、听了这个故事你有什么话想说吗？（生自由谈）老师教我们真不容易，她能坚定的舍小家，为了大家，明白了这些，相信同学们也一定能理解和感受到老师们对你们真挚的爱！由此我懂得了（课件：齐读??人与人……）（读2遍，同学们让我们用内心再次呼唤这段文字）?
过度：是啊，人与人之间需要交往需要沟通，同学们和老师之间也需要相互理解、相互沟通，只有这样我们彼此才能更加信任，合作更加愉快。?
3、同学们让我们用心灵走进老师，让我们师生之间架起“心灵之桥”（板书）让我们热情、真诚地和老师交朋友吧！（齐读课题）?
4、和老师交朋友的方法其实很简单我们一起来看一下大屏幕。?5、今天，我们很荣幸邀请到很多老师来参加这次活动，如果你愿意和老师交朋友，那么请行动起来先到我这领取一张爱心魔力卡，走到某位老师身边去与热情的老师握一下手，或恭敬的敬个礼，或来个拥抱吧！?
顺利完成的同学请回到讲台上，用你的爱心魔卡架起一座心灵之桥。?
五、真情共勉??
过度：看到同学们亲手架起的心灵之桥，老师感到无比的欣慰和幸福！?同学们，让我们心怀感恩共同吟诵这些优美的诗句吧！（配乐朗诵）?
是谁——把无知的我们，领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！?
您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。?
是谁——把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！?
您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。?
是谁——把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年？是您！老师！?您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。?您辛苦了！老师！?
您把青春无私奉献给了我们。?我们向您致以崇高的敬意！?——您辛苦了，老师！?全体转身向老师敬礼！?
六、手心相携?真情抒发?
此时此刻，相信大家一定有很多话想对老师们说，那么就请同学们拿起笔来真诚的写出你的心里话吧！
最后，让我们再次深情地唱起这首歌，来感谢老师对我们真挚无私的爱吧！（课件：《每当我走过老师的窗前》）?
今天的活动到此结束，让我们相约下次的心理健康活动！再见！！！

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