资源简介

北师大版《书法练习指导》三年级上册第1课《横》
教 学 设 计
一、教学目标
1、了解枕腕、悬腕与悬肘，掌握悬腕书写姿势。
2、认识笔毫各部分名称。
3、认识欧体楷书长横的一般形态。
4、学习长横的写法，尝试表现长横的粗细变化。
5、理解有多个横的字中横的不同笔画形态。
6、初步掌握带长横的相应例字的书写方法。
二、教学重、难点
1、掌握悬腕书写姿势
2、认识横画形态
3、长横的写法
4、认识笔毫各部分名称
5、一个字中横的不同形态
三、教学过程
（一）组织教学
（机动）分享书法名言：蒋勋先生在他所著的《汉字书法之美》中说 —— 每一次磨墨，都像是找回静定的呼吸的开始，磨掉急躁，磨掉心虚的慌张，磨掉杂念，知道“磨”是在心境上的踏实。
古人习字，都会磨墨，这既是必要的准备，更是可以磨掉急躁，磨掉慌张和杂念，让自己静下心来。作为初学者，我们更应该戒去焦躁，静心习字！
稳定学生情绪，伴随舒缓的音乐调整呼吸和坐姿。
（二）引导阶段
今天，老师给大家带来了一个小故事，讲的是东晋书法家王献之幼年时学习书法的趣事。（视频播放）
问：谁知道小献之正在练习什么笔画？（横）
当他反复练习，书写多遍，不想坚持的时候，他的父亲教导他说：“千万不要小看一横，千里之行，始于足下，集腋成裘，积石为山呐！”
横是汉字的基本笔画之一，写好它尤为重要。
今天，咱们就来学习横的写法。请打开课本第4页，第1课《横》（课题页）
历史上有著名的楷书四大家——欧、颜、柳、赵，分别是欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫。这四位书法家创立了各自独特的楷书书体，其字形、笔法各不相同、各有千秋。其中，欧阳询的楷书法度严谨，笔力险峻，被誉为唐人楷书第一。咱们的书法课本选用的范字就是欧体楷书。
下面，我们一起来看欧体楷书“横”的写法。
（三）发展阶段
1、分析横画形态及写法
引导观察，认识横画形态，结合“横画练习歌”分析横画的写法。
2、教师示范
教师示范横的写法，结合“练习歌”强调书写要点。
3、学生练习长横，教师巡视辅导
4、认识笔锋各部分名称
横画有长短，形态各不同。书写时，会用到笔毫的不同部分。下面我们就来了解一下笔毫各部分名称。（讲解略）
笔根在书写时不直接接触纸面，起着储墨和支撑笔毫前段的作用；笔腹既储墨又常常接触纸面，写较粗笔画时常用到笔腹；一般笔画的起笔和收笔都会用到笔尖部分。
5、“工”与“非”的分析与书写
引导分析“工”与“非”的用笔和结构特征（长短、粗细、仰卧等方面的不同变化）。
6、教师示范
补充讲解“工”与“非”的书写要点
7、学生练习“工”与“非”，教师巡视辅导
8、讲评
学生互评、教师讲评。
9、书法园地
向学生介绍枕腕、悬腕与悬肘三种书写姿势。
写毛笔字时，手指、手腕、前臂、肘关节及上臂和肩关节都会参与运动。为了使他们运用自如，更有利于书写，前人总结出枕腕、悬腕和悬肘三种常用的方法，我们一起来体验一下吧。
（让学生拿起毛笔，引导尝试用这三种方法写一写）
由于时间关系，先体验到此，有兴趣的孩子课后再练习。
（三）小结拓展
（故事片段欣赏、拓展）
我们接着把王献之的故事看完。（播放视频）年幼的王献之也和你们一样，有时会很贪玩，习字不专心。其父鞭策他说：“要想练得一手好字，不是三朝五载就能练好的，若想成功，唯有刻苦，别无捷径。”这就是王献之墨砚十八缸水的故事。看来，想要写得一手好字，一定要静下心来，持之以恒，刻苦练习才行。
下课！

展开更多......

收起↑