资源简介

一、温故知新：
1.上紧下松字的特点
2.书写第5课“上紧下松”的字
二、自学新课
1.学生自读“书写要点”。
2.与“上紧下松”的字有什么不同？
3.学生临写范字。
4.展示临字。
三、看看想想：
1.学生观察每个范字布局特点。
2.注意每个范字下面的说明。
3.学生摹写范字。
4.展示摹字
四、教师讲解范字：
1.讲解范字字义。


河，甲骨文（水，川流），有的甲骨文将写成。
是“郭”和“廓”的本字。，甲骨文是象形字，像是建在城邑四周外围的护城塔楼。有的甲骨文省去东西方向的塔楼，简化字形。
当“郭”的“轮廓”引申义消失后，篆文再加“广”另造“廓”代替。
政，读音zhèng
释义:即众人之事的意思。如:国政、家政、民政、邮政
会采取措施使正确之意。
所以，「正」的造字意图——人向目标城邑前进，本义是远行、远征、征伐。
即众人之事的意思。如:国政、家政、民政、邮政
给，汉字，有 gěi 和 jǐ 两种读音，常用作动词、介词和助词。給，篆文（糸，丝）（合），表示合并、连接丝线。造字本义：动词，在织机上的纺线中断处添加丝线，使纺织可以继续。隶化后楷书将篆文字形中的写成。俗体楷书依据类推简化规则，将正体楷书字形中的简化成。
表示交付、送与、替，为、被，表示遭受、把，将等;还表示供应、富裕，充足、敏捷意。
2.范字结构特点。
?
?
聚散分明
有连有断
有离有合
紧密咬合
3.学生练习。
4.展示练习字。
五、课堂总结：

展开更多......

收起↑