资源简介

相 信 自 己
--乌龟也能到终点
教学目标：
了解自己性格与行为中的优点。
通过游戏活动与分享讨论，加深对自我的了解，肯定自己的优点，拥有自信心。
通过自我分析，了解自己的长处与不足，学会鼓励自己，通过努力不断完善自己。
教学重难点：
引导学生以积极的心态看待自己，接纳自己，完善自己。
鼓励学生在现实生活中通过努力不断完善自己，做最好的自己。
教具准备：
水彩笔 心形纸
PPT
教学过程：
课前约定：
上课开始，老师想和同学们做个小小的约定：
积极参与 善于倾听 认真思考 乐于分享
我们的约定能做到吗？听了同学们洪亮的回答，老师相信，我们这节课合作一定很愉快。今天我们就从《龟兔赛跑》的故事说起：
龟兔赛跑的故事大家一定不陌生，乌龟最终到达了终点赢得了比赛，那乌龟的成功来自什么呢？有人说是因为乌龟运气好，有人说是因为兔子太骄傲，还有人说如果再比赛，乌龟肯定成功不了，是这样吗？就让我们一起走进今天的课堂。
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暖身活动：
首先我们来做一个游戏:拍手歌。
我们两人一组来做这个游戏。当然大家还可以根据自己的优点，创编属于自己的拍手歌。
你拍一，我拍一，我的优点很积极。
你拍二，我拍二，我的性格特开朗。
你拍三，我拍三，遇到困难要乐观。
你拍四，我拍四，做好事情应坚持。
你拍五，我拍五，学习认真不马虎。
你拍六，我拍六，乐于助人不落后。
你拍七，我拍七，特长突出会下棋。
你拍八，我拍八，兴趣广泛人人夸。
你拍九，我拍九，团结协作友谊久。
你拍十，我拍十，努力坚持长知识
大家在玩游戏的时候，很多同学换上了自己的优点或特长，说明你们对自己的优点比较了解，老师想问问大家你喜欢自己的哪些方面呢？你想和大家分享一下吗？（在淡黄色的心形纸上，写上你的优点）
我们可以拿起你手中的电子书包分享你的特长与优点。
......
分享自己的优点，便于大家可以在以后的学习生活中借鉴。生活中有时也难免遇到烦恼和挫折，那大家最近有没有遇到苦恼或者挫折呢？希望说出来得到大家的帮助吗？先拿起淡紫色的心形纸写写吧。你也可以用电子书包向我们说说哦。
【预设：A.我怎么努力，都没有姐姐优秀，很苦恼。B.我作文写不好，比别人笨，天生就不是写作文的料子。】
是呀，苦恼、挫折总是让人难受，悲伤，有时甚至失去希望，可就这么泄气了吗？别慌，老师先带大家看看这种香菇，吃过吗？有些同学笑了，是的，它可不是什么真正的香菇新品种，因为它真切的表达了自己遇到苦恼与挫折的心情，所以就成了最近“难受想哭”的网络流行语。
三、情境表演：“蓝瘦 香菇”看这里
说到难受想哭，这里有2位小朋友，他们最近也有了一些苦恼，觉得难受，想哭，让我们一起听听他们的心声吧。
大家好，我是小明，最近我很苦恼，学校又选出一批优秀少先队员，同桌真不错当选了！这次却没有我，好难受。
我是小华，我也努力学习，努力表现自己，可这学期还是没评上“三好学生”？好想哭。
听完他们的苦恼，同学们先不要急着帮忙，我们听完下面的故事再讨论好吗？
活动三：故事会（ppt配朗读）
自己和自己比
1879年3月14日，一个小生命降生在德国的一个叫乌尔姆的小城。父母为他起了一个很有希望的名字：阿尔伯特·爱因斯坦。看着他那可爱的模样，父母对他寄托了全部的期冀。然而，没过多久，父母就开始失望了：人家的孩子都开始学说话了，已经三岁的爱因斯坦才“咿呀”学语。后来，爱因斯坦的妹妹，比他小两岁的玛伽已经能和邻居交谈了，爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾，前言不搭后语…… 看着举止迟钝的爱因斯坦，父母开始忧虑。他们担心他的智能是否会不及常人。直到10岁时，父母才把他送去上学。可是，在学校里，爱因斯坦受到了老师和同学的嘲笑，大家都称他为“笨家伙”。但是就是这个26岁的“笨家伙”，创立了相对论，突破了牛顿的光速不变原理和相对性原理，打破了万有引力理论的万能性。相对论的观念和方法对20世纪理论物理学的发展有极为深刻的影响。爱因斯坦因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，获得1921年诺贝尔物理学奖。
五、讨论与分享：
听了这个故事，你觉得爱因斯坦的成功说明了什么？生分享。
【预设：1.爱因斯坦没有因为同学和老师的嘲笑而放弃努力，值得我们学习；
爱因斯坦不被外界干扰，别人认为他是笨蛋，他都没有放弃，自己和自己比，最终成为了优秀的自己。……】
我还知道爱因斯坦三个小板凳的故事，老师布置的手工课，爱因斯坦交上去的小板凳受到老师和同学的嘲笑，老师说从没有见过比这更丑的小板凳了，结果爱因斯坦拿出了他最开始做的两个更丑的小板凳，老师看后，对爱因斯坦的看法发生了改变。
同学们的感受真深刻，爱因斯坦的故事告诉我们：不受外界干扰，不放弃自己的目标，自己和自己比，坚持就是进步，进步就是成功，坚持一定会成为更好的自己。
此时此刻你想怎么安慰那些“蓝瘦、香菇”的小朋友呢？
【预设：1.我想对小全说：“你不能因为没被评为三好学生就泄气，你要更加努力锻炼自己，这样你会离“三好学生”的目标越来越近的。”
2.我想对小明说：“有问题一定要学会请教，和大家一起讨论，不是说三个臭皮匠，顶个诸葛亮嘛，你要相信你自己，大家会帮助你的。”
【听取了大家的建议，你现在对自己有新的认识了吗？】
你刚刚说：妈妈总是说你成绩没姐姐优秀，有点难受，（预设：我能说会道，会帮妈妈做家务，跳舞比较感兴趣，这是我的优点，成绩方面我会多请教，向姐姐学习。说得真好，你看你的优点那么多。）]你呢？能谈谈感受吗？（预设：我可以比别人更努力一些，我只要比原来更进步，就是一种成功。）
听了你们的感受，大家相信，你们只要努力，一定会成为更优秀的自己。大家这么热心，我们的心灵博士也来给大家加加油了。我们一起来读读心灵博士的话吧。
六、信心加油站：我该怎么做？
1.古人以铜为镜，可以正衣冠。我们以教训为镜，可以提高纠错的能力，避免走弯路；我们以经验为镜，可以多看看自己的长处，增强我们的信心。
2.白纸上不能因为有黑点而失去白纸的作用；我们不能因为自己没有进步而埋怨自己，放弃自己；我们要发挥自己的长处，寻找方法，突破自己。
预设：是呀，努力就是进步，进步就是成功，原来成功离我们这么近。
七、下面我们来做一个“西天取经”的小游戏：
同学们拿起你们的电子书包，自己小声的读一读游戏规则:
老师邀请８人上场，等分成甲乙两组，先由甲组4人当取经队。唐僧左单掌竖立；孙悟空左手搭凉棚；沙和尚左手向前抬起；猪八戒左臂曲肘；甲组队员右手背在身后，右腿屈膝搭在左腿膝盖上,乙组队员都当妖怪.2.老师喊：1.2.3.游戏开始后规律数数，乙组队员可以喊叫“妖怪来了！妖怪来了！”还可以挑逗甲组队员（但不能推碰拉触）。甲组的人坚持不动，一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。3.两组互换角色，游戏继续，哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。
同学们读懂了么？那现在我们正好按照座位分成3组，找一个小组先来试一试。哪一个小组想来先试一试？
2.你们小组坚持的时间短一些，当再次挑战时，你会怎样做？（预设：我会吸取经验，不受外界干扰，这样就能坚持的更长一些。爱因斯坦别人嘲笑他他都没放弃呢。）
【预设：还想再来一次吗？想！你的这种不服输的精神就是一种进步。就算不是第一名也是一种进步。体验游戏带来的快乐，努力就是进步，进步就是成功。今天由于时间关系就不在课堂上玩了，我们课下再一起玩这个游戏，好吗？】
八、知行园地：做最棒的自己
1.三年级的时候我们认识到自己的长短板，我们当时的口号是？（扬长补短我能（最）行） 是呀，发挥自己的长处，弥补自己的不足，自己和自己比，我们一定能做最好的自己。
2.同学们，现在请大家拿出你刚刚写的淡黄色的纸片，大声读三遍自己的优点；拿出淡紫色的纸片，我们一起来写一写自己该怎么突破，好吗？下课后把它贴在你的书桌前，每天找到一个小进步，就给自己一个笑脸吧。
3.还记得老师开头的提出的问题吗？乌龟的成功来自什么？不是运气，而是坚持，而是和昨天的自己比。每天进步一点点，乌龟也能到终点。就算再比一次，只要乌龟坚持努力爬到终点，那就是一种成功。【自己和自己比，每天进步一点点，乌龟也能到终点。】是的，努力就是进步，进步就是成功。知道了成功的秘诀，相信你们一定可以做最棒的自己。
九、最后老师想和大家一起分享一段话，希望我们记住：坚持就是胜利！相信，相信自己，做最棒的自己。心灵花园：相信自己是一颗花的种子。（ppt配朗读）
相信自己是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。慢慢长大，不惧风雪，相信自己，静等花开。也许有的种子永远不会开花，因为它是参天大树！
板书设计： 相 信 自 己
|坚持就会进步
进步就是成功
同学们，自己和自己比，每天进步一点点，乌龟都能到终点，我们还害怕什么呢？相信自己，坚持到底，相信你们一定可以成功。

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