资源简介

（北师大S版六年级《心理与健康
男生
女生》教案）
一、教学目标：
1、认知目标：通过了解自己身心方面的变化认识青春期。
2、态度与情感目标：活动体验理解男女生的交往中的敏感差异现象。
3、能力或问题解决目标：帮助学生树立正确交友观念。
二、教学重点：通过了解自己身心方面的变化认识青春期。
三、教学难点：通过活动，树立正确的交友观念。
四、课前准备：课件、前置性作业、团辅活动道具。
五、课时安排：一个课时
六、教学过程：
第一课时
（1）环节一：认识青春期的变化
1.
导入：同学们，随着年龄的增长，我们也在慢慢地发生变化。老师想请同学们先来听听两首歌曲，想一想歌曲写的是人生的哪两个时期，分别有什么特点？
2.
音乐欣赏：《童年》《小小少年》
学生交流汇报，师小结板书：快乐的
童年
烦恼的
少年
3.
师：我们的烦恼来自于哪里呢？让我们一起走进的课前小调查找原因。
课件出示前置性作业及其调查结果，学生汇报。
4.
师：课前同学完成了前置性的小调查，让我们来看一下调查结果。（课件出示）这个调查结果说明了同学们都进入了青春期，但是由于体质、年龄等情况的不同，同学们青春期发育情况就会略有不同。
5.
学生观看视频并归纳，师课件小结青春期的特征。
（2）环节二：体验感受青春期（活动）
1.
师：青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。你们正处于这个时期，所以无论是在身体上，还是在心理上，都有着巨大的变化。这些变化也影响着你对待身边朋友的态度。不信？让我们一起来体验。
2.
异性接触
（1）同学之间（同性、异性相互握手）
请学生谈感受：①你是否感到紧张？②你是否感到害羞？③你是否觉得尴尬？
（2）师生接触（分别跟男、女生握手）
请学生谈感受：①你是否感到紧张？②你是否感到害羞？③你是否觉得尴尬？
（3）师小结：在青春期里，由于青少年有着强烈的交往需要，交往水平也在不断提高，但由于心理不成熟、社会经验缺乏等原因。形成了我们现阶段的对异性交往特有现象——敏感。即交往的“疏远阶段”。
（3）环节三：男孩女孩是朋友
1.
质疑：那如何和异性同学朋友交朋友，减少交往中的“不愉快”体验呢？等下我们通过活动来寻找答案。
各小组分三次讨论交流：
2.
女生
/
男生最在意自己的哪些特质？（学生讨论）
师小结：在青春期里，每个少男少女都会注意自身的发展变化，尤其是在体型、外貌上。这是正常的现象，所谓“女为悦己者容”，因此无论男孩还是女孩，都会不同程度的在意自己的体型、外貌。
3.
最让女生
/
男生欣赏的男孩
/
女孩（学生讨论）
师小结：从同学们交流汇报的结果来看，大家都发现，我们在看一个人时，首先就会注意到他的外貌。当然，气质和修养也是令你们欣赏的特质。
4.
女孩
/
男孩最不喜欢这样的男生
/
女生（学生讨论）
师小结：看来同学都初步具备自己的交友观念。对于那些有着不好的性格特征和品行的人，所谓“志不同不相为谋”，我们即使暂时能和他们相处在一块儿，但是在长期的交流交往的过程中也会与他们渐行渐远。
5.
讨论：为了使自己成为一个受欢迎的人，我们应该
？（学生交流后全班汇报）
师小结：为了使自己成为一个受欢迎的人，我们更应该尊重别人，与人交往相处时要避免别人不喜欢的特质，展示自信美好的自我，这样才能真正的交到朋友！
（四）总结：
青春期是人生的一个重要时期，是我们以后的发展的一个基础，所以我们应该认真做好两方面的准备：一是关心自己的健康；二是学会正确与别人相处。
（5）板书设计：
男孩女孩是朋友
快乐的
童年
烦恼的
少年
身心变化
交往敏感
方法：关心自我
和谐共处

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