资源简介 第六讲 横 画 教学目标:通过学习,使学生初步掌握硬笔书法的基本笔画,横画写的方法,体会硬笔书法书写过程。教学过程中用笔的方法,同时增强练好书法的信心,提高学习书法的兴趣。 教学重,难点:横画的书写方法。 教学准备:粉笔,黑板,课件。 教学过程: 一、同学们,我国的书法艺术博大精深,源远流长。引入习总书记的一段讲话,书法课很重要。现在老师带领大家一起来欣赏一些书法作品,(ppt)说一说你觉得这些字写的怎么样?好在哪里? 同学们。想不想写一手好字呢?光想不做嘴巴式,想了就要付诸行动,正所谓:行之千里,始于足下。要想练得一手好字,我们应该从字的基本笔画、笔顺、结构开始练习。 笔画是写好汉字的基础。笔顺是书写汉字时笔画及结构的先后顺序,正确的笔顺,让汉字书写更加顺畅,速度更快。结构就是间架结构,指汉字点画之间的连接,搭配,组合,虚实的布置和笔画之间的关系。我们的结构分为七大结构都有哪些呢?七大结构有独体字、左右、左中右、上下、上中下,包围结构和叠字结构。 二、在写好字之前我们先要求双姿,双姿是指坐姿和握姿。 执笔姿势口诀……………坐姿口诀…………. 双姿,笔画,笔顺,结构。简单介绍了还要注意笔画质量。无论是软笔书法还是硬笔书法,都是有笔画质量要求的。比如?撇画和我。能够做到合理布局,达到最佳位置。看上去就会非常的好看。 三、认识田字格,说一说横中线和竖中线。认识一种新的书写格---正元格,在田字格的基础上多了上线和下线,四个对角线。 我们今天学习基础笔画的横画 第六讲 横画 1.学习横画,那么横画分为几种呢?横画分为短横,中横,长横。 2.出示有关横的字。如 二 三 工 王 上 正 3.同学们观察一下。这几个字中有一个共同的笔画是什么呢?(横)原来都是火眼金睛啊,观察的真仔细。 4.通过观察,我们自由地说一说行画的书写特点。 5.总结。横画要写平稳,因为横在一个字中起到平衡的作用。横不平,则字不正。但是。由于人的视觉和错觉。横画不能写成水平。而应写成左低右高的趋势。即人们常说的横平竖直。不是指行水平。而是要求看上去平稳的意思, 6.示范并讲解书写要点。 《短横》短横纵向排列时,像一个小梯子的图形。短横出现纵向排列有三个特点。倾斜、平行、等距的特点。看短横末端的书写。末端停笔不回收。1 短横末端回收。2起笔有修饰收笔也有顿笔修饰。说明这两种写法是正确的。只是引入笔法过多,修饰过多会阻碍到书写速度。切记短横变提写。主要说明基础没有打好,速度过快。三年级以上的孩子容易出现的问题。入笔轻快,一笔写在书写短横,入笔时要轻一个节奏写完。书写笔画要有节奏,轻重缓急,张弛有度,引入口诀…… 《长横》写法由左向右稍倾斜,书写两个节奏。一轻二重,一快二慢。注意顿笔角度要右下方45°。常出现在字中的位置不同,作用是不同的。长横在字头出现书法专业名词称为《天覆字》,起到覆盖的作用。在字底专业名词,称为《地载》。起到平稳托起的作用。在字中起到托起上册盖住下册承上启下的作用。 《中横》写法由左向右稍倾斜,也是两个节奏,一轻二重,一快二慢,注意顿笔角度是右下方45°,口诀……中横在独体字中应用的多一些,如“天”。 7.学生们观察,在练习本上练习横画的书写。 8.讲解“二” “三” “工”“ 王”“ 上”“ 正”的书写方法。 9.请同学们练习写这些字。检查坐姿和执笔姿势。 10.巡视,及时纠正错误, 11.将学生的作品进行在展示,让学生观察后说一说写的怎么样?评出两位优秀作品。 五、拓展:甲骨文,金文,小篆,楷书 “三”指事字,甲骨文,金文,小篆,楷书都写成三横,老子道德经中说到:道生一,一生二,二生三,三生万物。 “工”象形字,甲骨文,金文都像古人筑墙时用的工具之形,小篆线条画。 “土”象形字 ,甲骨文,金文都像地上凸起来的土堆之形,竖表示植物从土堆里长出来的意思 六、请同学们观看一段文字短片《汉字王国》 《横 画》教学反思 今天这节课是书写横,看似简单的一笔,但在写的过程和方法上是讲究很多的,如:起笔除了由左向右倾斜还要保持力度行笔,行笔要稳,如果稍动一下就达不到想要的效果,小孩在行笔上控制还是很难把握的,收笔的顿笔还有难度,顿笔下压45度还要回弹藏锋,对于没有基础的三年级孩子就更难了。之前设计教学没有预想到,通过这次的教学,总结出先让孩子从起笔和行笔掌握好再单独练习收笔。这是书法的最基本笔画动作,只有打好基础才能写好汉字。 写字前多次强调坐姿和执笔姿势,现在的学生普遍现象是这两方面的不正确。课上不惜花时间矫正,调整姿势,做好心理准备,用正确的姿势进行书写。 我相信,只要我不断地认识和改变教学方法,学生会越来越喜欢上书法课的。 展开更多...... 收起↑ 资源预览