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第六讲 横 画
教学目标：通过学习，使学生初步掌握硬笔书法的基本笔画，横画写的方法，体会硬笔书法书写过程。教学过程中用笔的方法，同时增强练好书法的信心，提高学习书法的兴趣。
教学重，难点：横画的书写方法。
教学准备：粉笔，黑板，课件。
教学过程：
一、同学们，我国的书法艺术博大精深，源远流长。引入习总书记的一段讲话，书法课很重要。现在老师带领大家一起来欣赏一些书法作品，（ppt）说一说你觉得这些字写的怎么样？好在哪里？
同学们。想不想写一手好字呢？光想不做嘴巴式，想了就要付诸行动，正所谓：行之千里，始于足下。要想练得一手好字，我们应该从字的基本笔画、笔顺、结构开始练习。
笔画是写好汉字的基础。笔顺是书写汉字时笔画及结构的先后顺序，正确的笔顺，让汉字书写更加顺畅，速度更快。结构就是间架结构，指汉字点画之间的连接，搭配，组合，虚实的布置和笔画之间的关系。我们的结构分为七大结构都有哪些呢？七大结构有独体字、左右、左中右、上下、上中下，包围结构和叠字结构。
二、在写好字之前我们先要求双姿，双姿是指坐姿和握姿。
执笔姿势口诀……………坐姿口诀………….
双姿，笔画，笔顺，结构。简单介绍了还要注意笔画质量。无论是软笔书法还是硬笔书法，都是有笔画质量要求的。比如？撇画和我。能够做到合理布局，达到最佳位置。看上去就会非常的好看。
三、认识田字格，说一说横中线和竖中线。认识一种新的书写格---正元格，在田字格的基础上多了上线和下线，四个对角线。
我们今天学习基础笔画的横画 第六讲 横画
1.学习横画，那么横画分为几种呢？横画分为短横，中横，长横。
2.出示有关横的字。如 二 三 工 王 上 正
3.同学们观察一下。这几个字中有一个共同的笔画是什么呢？（横）原来都是火眼金睛啊，观察的真仔细。
4.通过观察，我们自由地说一说行画的书写特点。
5.总结。横画要写平稳，因为横在一个字中起到平衡的作用。横不平，则字不正。但是。由于人的视觉和错觉。横画不能写成水平。而应写成左低右高的趋势。即人们常说的横平竖直。不是指行水平。而是要求看上去平稳的意思，
6.示范并讲解书写要点。
《短横》短横纵向排列时，像一个小梯子的图形。短横出现纵向排列有三个特点。倾斜、平行、等距的特点。看短横末端的书写。末端停笔不回收。1 短横末端回收。2起笔有修饰收笔也有顿笔修饰。说明这两种写法是正确的。只是引入笔法过多，修饰过多会阻碍到书写速度。切记短横变提写。主要说明基础没有打好，速度过快。三年级以上的孩子容易出现的问题。入笔轻快，一笔写在书写短横，入笔时要轻一个节奏写完。书写笔画要有节奏，轻重缓急，张弛有度，引入口诀……
《长横》写法由左向右稍倾斜，书写两个节奏。一轻二重，一快二慢。注意顿笔角度要右下方45°。常出现在字中的位置不同，作用是不同的。长横在字头出现书法专业名词称为《天覆字》，起到覆盖的作用。在字底专业名词，称为《地载》。起到平稳托起的作用。在字中起到托起上册盖住下册承上启下的作用。
《中横》写法由左向右稍倾斜，也是两个节奏，一轻二重，一快二慢，注意顿笔角度是右下方45°，口诀……中横在独体字中应用的多一些，如“天”。
7.学生们观察，在练习本上练习横画的书写。
8.讲解“二” “三” “工”“ 王”“ 上”“ 正”的书写方法。
9.请同学们练习写这些字。检查坐姿和执笔姿势。
10.巡视，及时纠正错误，
11.将学生的作品进行在展示，让学生观察后说一说写的怎么样？评出两位优秀作品。
五、拓展：甲骨文，金文，小篆，楷书
“三”指事字，甲骨文，金文，小篆，楷书都写成三横，老子道德经中说到：道生一，一生二，二生三，三生万物。
“工”象形字，甲骨文，金文都像古人筑墙时用的工具之形，小篆线条画。
“土”象形字 ，甲骨文，金文都像地上凸起来的土堆之形，竖表示植物从土堆里长出来的意思

六、请同学们观看一段文字短片《汉字王国》
《横 画》教学反思
今天这节课是书写横，看似简单的一笔，但在写的过程和方法上是讲究很多的，如：起笔除了由左向右倾斜还要保持力度行笔，行笔要稳，如果稍动一下就达不到想要的效果，小孩在行笔上控制还是很难把握的，收笔的顿笔还有难度，顿笔下压45度还要回弹藏锋，对于没有基础的三年级孩子就更难了。之前设计教学没有预想到，通过这次的教学，总结出先让孩子从起笔和行笔掌握好再单独练习收笔。这是书法的最基本笔画动作，只有打好基础才能写好汉字。
写字前多次强调坐姿和执笔姿势，现在的学生普遍现象是这两方面的不正确。课上不惜花时间矫正，调整姿势，做好心理准备，用正确的姿势进行书写。
我相信，只要我不断地认识和改变教学方法，学生会越来越喜欢上书法课的。

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