资源简介

同字框和用字框
教学目标：
1、认识“同”字框和“用”字框，初步掌握书写方法。
2、注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。
3、继续培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
教学重点：
会正确书写“同”字框和“用”字框，以及带有这些偏旁的字。
教学难点：
掌握“同”字框和“用”字框的结构写法
教学过程：
一、组织教学，激趣导入
1.检查坐姿，播放投影
师：头正，肩平，身直，足开，下面让老师来看一看谁做的最标准。真不错！大家做的真端正，希望接下来能够一直保持下去！
2.出示投影，显示同字框与用字框的几个字，请生回答这些是什么偏旁？（同字框和用字框的红色线条显示。）
生回答：“同”字框和“用”字框。
师：今天我们就来学习“同”字框和“用”字框（板书课题）
新课教授
师：说明同字框的笔顺和笔法
师生共同交流:同字框先写竖再写横折钩。左竖短，横折钩的钩朝左上
3.
（1）师范写并讲解
（讲解：先写一笔竖，起笔不要太重，停顿收笔；写横的时候看竖，两竖相遇右边长，它的顶部不要太斜，稍稍写得有一定的斜度，当然平了也不好看，不要过分的斜或过分的平，特别是要提醒注意这个框的比例，不能把这个框写得很胖或者很瘦）
学生练习写，师巡视相机指导（提醒写字姿势）
4、学生评价，找出优缺点
5.学习“同”和“用”
播放“同”字和“用”的结构
提问学生同字框的宽窄与说明有关系？
学生交流回答：与同字框内的笔画疏密有关
教师小结
分析例字
分析“同”
（同字框写好了，同写起来就简单多了。先写好外框，要比例恰当，里面的字在中间偏上的位置，下面空的大一点，“同”字先写同字框，左竖短，横折钩的竖较长，上下伸展，横细竖粗；内部上横较短，横向笔画间距均匀。
分析“用”
“用”字同字框左竖细，横折钩的竖粗长直挺；内部两横较细，上短下长，竖画粗壮直挺，露锋收笔。
7、教师示范，学生练习（教师巡视指导）
8、学生自评
（请小朋友们从自己写的字中选择一个认为最好的画上圈圈
召开书法小诊所，把生病的字找出来并改正）
播放“门”字的演变视频，让学生初步感受门字框的由来和结构
告知学生的笔顺和笔法
播放视频，学生自主学习
学生自主分析“关”“开”并观看视频练习（教师巡视指导）
13、同桌互评
（同桌两个人互相看看对方写得字，把写得好的画个圈圈，并指出不足，然后进行再练习）
互动游戏
请四位同学上来比赛，根据老师给出的部分笔画写出完整的同字框和门字框。
学生上黑板比赛，教师讲解比赛结果，发放奖励。
总结提问：同字框与门字框结构有哪些异同？
生回答，教师总结：门字框与同字框外形类似，点略高于横
“同”字整体偏长，框内部分大小适中
三、课外拓展
（1）欣赏不同书法家写的同字框与门字框
（2）教师每日一语：持之以恒，认真练习，才能写的一手好字。

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