资源简介

《自己的事情自己做》一年级心理健康教育教案

教学目标：
1、认知目标：
知道自己的事情自己做。
懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。

2、情感目标：
愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。
3、能力目标：
自己的事情自己做，学会做简单的家务，做力所能及的事情。

教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

教学难点：自己的事情自己做的重要性。

教学过程：
一、揭示课题，情境激趣：
课前板书今天的课题：自己的事情自己做 出示图片让学生认读课题，并领读。
创设情境导入：今天老师要把一个可爱的小朋友明明介绍给大家：他跟在座的你们一样今年刚上学，成了一名小学生。他下意识里形成了一个很好的想法：自己的事情自己做 为什么会有这样的想法呢？
二、课堂探究、知事明理：

看看明敏的心里话（书本课题下的小纸条内容）：我是小学生了，自己的事情可以自己做，我能做好！
老师出示图片，绘声绘色地让我我们听听明明的大变化！
师：自从上了小学，明明每天早早起床自己穿好衣服，刷牙，洗脸，让先前懒惰的自己大变了模样，可把小猫咪看傻了眼：小主人咋跟以前换了个人似的了呢？现在能干的小主人成了小猫的偶像了。（编一段明敏与小猫咪的精彩对话。）小猫不明白明明的变化。明明就带它去拜访更多勤劳的小学生。


三、理解感悟，交流互动
播放一系列小学生劳动的图片：（课件出示图片）
叠被 穿鞋 吃饭 穿衣服比赛 整理课桌 擦黑板 扫地 洗袜子 自己做作业 理书包……
问问大家这你们羡慕这群能干的小学生吗？我们给这些同学鼓鼓掌！现在你知道明明能干的原因了吧！只要你想学，我们每个人都可以成为一个勤劳可爱的小能手。我们都有一双勤劳的手！
1.学会感恩：我们都有一双勤劳的手，开心地听歌。（播放歌曲：我有一双勤劳的手）
2.用灵巧的双手做个课中操。
3.走进文中的“天真屋”，看看自己是不是也有一双小巧手，给自己来一个小测评：请小朋友找出下面图片中自己能够做的事情，并给五角星涂色。
师统计学生各样事情的完成情况，表扬，鼓励为主。

4.来到“聊天室”
在家里，明明想自己把穿脏的球鞋洗一洗，妈妈却说：“你还小，还是让妈妈洗吧！”明明该怎么办？请你帮明明想个办法吧。
指名回答。 （确立一个思想：自己的事情自己做。）
设疑：如果这个明明不会洗鞋那可怎么办？明明学着去做了，可做得不够好该怎么办？
下面让老师听听你们已经能做的事情有哪些吧？
小结：如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。所以自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力（懂得自立：出示相关文字的图片给学生讲讲怎样学会自立），从小培养自己的事情自己做的好习惯。
四、实践拓展，情感升华
（活动1）：生日会
你去参加小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、小狐狸、小熊也去了，你会怎么做？（征集小朋友的金点子和小心意，鼓励他们自己亲力亲为把小兔的生日礼物和生日庆祝活动办好。建议小朋友在假期跟邻居小朋友一起玩好“生日会”活动）

（活动2）：比一比
整理书包，看谁做得又快又整齐。
心动不如行动，这个活动我们正好有条件当场开展起来，大家作一下参赛的准备：请出一个小哥哥做好示范。（出示相关图片两张）
学生现场比赛，整理自己的书包。
展示优胜者的劳动成果。给学生树立几个很好的榜样。
教同学们学会给自己加加油。（出示“加油站”图片，配上米奇的建议）
请向妈妈和同学们请教：
怎么穿衣服又快又好呢？
怎么铺床、叠被呢？
怎么整理书包呢？

谈话：不懂就该请教他人弄个明白，不会才要尽力去学成，不熟手那就多练练呗。凭着我们聪明的头脑和灵巧的双手，咱小学生能学的知识和本领还多着呢！来一份当家做小主人的建议。（出示图片解读文字）
布置任务：跟家长一起完成一张“自我服务公约表”
看看自己在学校和家庭里“自己的事情自己做”了哪些？“我的目标”和“家长的期待”分别是什么？

总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。激励孩子们用响亮的声音向自己做一个承诺：“我是小学生了，自己的事情可以自己做，我能做好！”

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