资源简介

心理健康课《让我们做朋友吧》教学设计
教学目标：
培养学生的交往意识，使学生有结交朋友的意愿。
学会交朋友的方法，培养学生的合群心理。
教学重点：体会交朋友的重要性，有主动结交朋友的意愿。
教学难点：帮助学生学会积极主动地与人交朋友。
教学准备:
布置学生观察自己的朋友，找出喜欢他的理由。
课前对学生的交友标准进行调查，选定4名同学作为游戏嘉宾。
组织学生排练情景剧《小熊请客》。
制作友谊卡送给朋友。
教学过程：
观看短片，感受交友的重要性。
背景音乐——《郊游》，学生进场，师生打招呼。
师：同学们，欢迎来到心理健康活动室。
师：喜欢和小伙伴在一起活动吗？（喜欢）
就像这首歌里唱的那样，拉起小朋友的手一起玩真快乐呀！刚才下课时，老师远远地看到你们玩得都很开心，你们都在玩什么呢？（生自由回答）是呀，这么有趣的活动要有朋友才好玩呢！我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多的快乐。但是，在生活中，常常会遇到这样的情况。
课件播放：学生A自己一个人跳皮筋，她把皮筋一头绑在垃圾桶上，另一头自己拽着，她越玩越觉得没意思，说：“真没劲！”
师：A同学刚开始玩跳皮筋的时候可开心了，可是后来呀，玩着玩着，她为什么觉得没意思？
生：A同学的皮筋一直掉，她很烦恼，这时，她觉得一个人玩很没意思，需要有个人和她一起玩。
生：A同学现在最需要的是朋友。她要有朋友帮她扶住皮筋，才不会滑下去。
师：说得真好，掌声送给他。那你有朋友吗？把他介绍给全班同学。
生：A同学自己在跳皮筋，觉得很孤单，她需要两个好朋友把她的皮筋扶起来。
生：A同学一个人玩很孤单，她想如果有两个朋友帮她弄皮筋，那该多好呀！
师：课间你经常和谁一起玩？开心吗？为什么？（生自由回答）
师：对了，这时她最需要的就是朋友。是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他玩，他就会玩得非常的开心。你们在班级里有朋友吗？（有）看出来了，有朋友是件快乐的事情。那怎样才能交到很多的朋友呢？今天我们就来学学怎样交朋友。（齐读课题：学会交朋友。）
二、角色扮演，明确交友的原则。
1、我们先来看一个故事《小熊请客》
（响起热烈的掌声，几个学生戴头饰表演“小熊过生日”。小熊：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗？”熊妈妈：“好呀，你去请吧！”小熊蹦蹦跳跳地出门了。他来到草地上，看见小羊和小牛在吃草。小熊：“喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”小牛、小羊：“对不起，我们不想去。”小熊继续往前走，他看见小松鼠和小白兔在比谁跳得高。小熊：“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔：“对不起，我们不想去。”小熊继续往前走，看见小鸡和小鸭在草地上捉虫吃。小熊：“喂，尖嘴巴的小鸡，翘屁股的小鸭，今天是我的生日，快去我家！”小鸡、小鸭：“对不起，我们不想去。”小熊请不到朋友，伤心地回去找妈妈。）
师：同学们，小熊为什么请不到朋友参加他的生日party?
生：因为小熊很没礼貌，不尊重别人，说话不好听……（让学生充分说）
师：没有礼貌，不尊重别人是交不到朋友的。我们来帮帮小熊，谁愿意替小熊来邀请这些小动物参加他的生日party?（全班分为3组，分别扮演小动物，大家共同表演）
师：这一次为什么又有那么多的小伙伴愿意为他庆祝生日呢？（生自由说）
师：对呀，后来小熊很有礼貌地请他们到家里去过生日，所以就有很多很多的小伙伴去了。那我们大家共同祝愿小熊生日快乐吧！（齐唱《生日歌》）
师：我们在交朋友时就要像这只懂礼貌的小熊一样—（全班齐说：“尊重朋友、有礼貌。”）这样，我们就会拥有很多很多朋友。
三、回忆旧友，讨论交友标准。
1、游戏《猜猜问》：同学们已经是三年级的学生，在班级里一定交到一些朋友了吧！今天老师要和同学们玩一个和朋友有关的游戏《猜猜问》。课前老师通过调查访问已经确定了四名学生作为我们的游戏嘉宾，请他们上场。老师先请嘉宾们介绍一下自己。（学生自我介绍）请你来介绍一位朋友，可以说说他的外貌、性格、爱好和平时表现等特点，请同学来猜猜他（她）是谁？
2、随机提问小结：
（1）调查中没有朋友的学生——你为什么选择他（她）做你的朋友呢？他知道你把他当作朋友吗？把你为他准备的礼物送给他。
（2）介绍简单的学生——你最喜欢他（她）什么？
（3）介绍具体的学生——你来拥抱一下你的朋友吧！
（4）介绍具体的学生——他有没有缺点？给他一点建议让你的朋友更优秀。
小结：同学们都有自己的朋友，这是一件多么让人高兴地事情。朋友是需要互相欣赏的。
3、那么什么样的同学比较受欢迎？什么样的同学不太受欢迎呢？课前我们也对班级同学就这两个问题进行了调查，下面我们来看一下调查结果。（大屏幕出示）
4、教师读调查结果：仔细听调查后的结果，你想对自己或是朋友说些什么呢？
师小结：你们交朋友都有一定的标准。在你要求别人如何如何的时候，别人也在这样要求你。所以要想做别人的朋友，你要求别人要做到的，你自己应先做到。
四、分析案例，学习交友的方法。
1、说起交朋友，我想每个人都会有自己成功的喜悦和失败的困惑。瞧，有这样一位同学：他认为自己的学习成绩不是很好，还有很多缺点，他觉得大家都不喜欢他。他想和同学们交朋友，可是又怕同学会笑话他。
2、调查：你有过和他类似的经历吗？现在你有朋友了吗？说说你是怎样交到朋友的？
讨论：同学们，如果你就是这位同学，你会怎样想？你会怎样做？能不能帮他想象怎样才能交到朋友呢？（小组讨论交流汇报）
3、是啊，哪个人没有缺点呢？如果你想让自己十全十美，那是不可能的。如果你想让别人十全十美，那也是不现实的。只要你真诚、主动地表达自己想交朋友的想法，有缺点的人也一定会交到朋友的。
4、如果我们身边也有这样想交朋友的同学，而他又不好意思说出口，我们应该主动亲近他、鼓励他、同他谈话、和他一起做游戏……
五、互赠友谊卡，分享交友的快乐。
师：老师听说同学们亲手绘制了写有祝福语的友谊卡要送给你的朋友吧？下面就把友谊卡送给朋友，和他一起分享这份真挚友情带来的快乐吧！（背景音乐《我的朋友在哪里》）随机采访：礼物虽轻，情意无价。
让我们在轻快地节奏中，在友谊的快乐中，一起和我们的朋友们跳个舞吧！（《兔子舞》）
六、活动小结，巩固延伸。
1、看到同学们这么高兴，收获一定不小吧！你有什么收获呢？
2、今天我们学会了一些交朋友的方法，还找到了新朋友。愿大家在以后的学习、生活中，以自己的真诚赢得更多的朋友。

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