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第10课 点 教学设计
教学目标：
1.使学生了解颜体圆点的姿态特征与书写要领。
2.使学生初步掌握圆点起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。
3.使学生通过圆点的赏析和临写，体验、感悟点画圆润厚重之美。
4.使学生借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构。
教学重点：使学生通过圆点的赏析和临写，体验、感悟点画圆润厚重之美。
教学难点：使学生初步掌握圆点起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。
观看动画，故事导入
1、观看动画视频
师：瞧，画家的点睛之笔，让画中的龙真的飞走了，龙之睛在于眼，而字之睛在于点，这节课，就让我们一起走进书法的殿堂，去领略点的魅力。
欣赏颜真卿作品
学生在音乐声中欣赏书法作品。（先请大家欣赏书法家颜真卿的一组书法作品）
师：书法家颜真卿的楷书被称为颜体，颜体结构方正茂密，笔画横细竖粗，笔力浑厚，气势庄严、形态挺拔、开阔、雄健。
在这幅作品中，就有不少带有点画的字。如左点、右点、挑点、长点等等。（PPT）
师：点的形态千变万化，这节课，我们就重点来学习圆点。
三、讲授新课
1、学写点
1)认识点。
师：请看，圆点它来了。（PPT）
师：圆点的样子像什么？
师：那你们想知道老师觉得它像什么吗？
生：想
师：老师觉得它像小老鼠的身体（PPT）你们会不会画小老鼠的身体呢？我们一起举起手画一画。
师：那这个点在整体形态上有什么特征呢？
生：一边平，一边圆
师：哦，我明白你的意思了，你是说这个点腹平背圆。
生：一头尖，一头圆
师：哦，你说出了点的另一个特征，起笔尖，收笔顿
师：那怎样才能用毛笔写出这样浑圆的感觉呢？
想不想看老师是怎样写点的吗？
2)师示范写点
师：好，请坐端正，仔细看，老师要开始写啦。（投影仪）
。露峰起笔斜斜按，重压轻提把背弯
腹平背圆老鼠状，回峰收笔把尖藏
师：这样，点就写好了。
现在就请你们来写“点”，注意听清楚要求，在田字格中写三个，写好了，请把笔架在笔架上。
师：摆好坐姿，头正，身直，臂开，足安。
3）生练习写点
（1）生练习，播放音乐。
（2）展示，点评，自评，互评
师：大部分的孩子已经写好啦，请你放下手中的笔，我们现在来欣赏这两位同学写的点。
师：恩，这位同学的点写得真不错，小头尖尖腹饱满，就像那小老鼠的身体。老师送给她一个圈。
师：恩，这个点头尖尾顿，很好地抓住了点的特征。老师也给她一个圈。
学写“下”字。
师：之所以要学写好点，是因为点在一个字中就如同人的眼睛一样重要，它的外形，走势决定了一个字的风格与气度，同时，它的大小和位置，又决定一个字的重心是否稳固，结构布局是否合理。
师：接下来，我们就要把小圆点请进汉字的家，来学习一个带点画的字。
师：你们猜，它是谁？（PPT）
生：下字
师：哦，看来这可真难不倒你们。它少了什么？（点）
师：你能把小圆点送回到米字格中正确的位置吗？
生：……
师：恩，我想同学们都已经听懂了你说什么，老师再帮你把它说的更准确些， “下”字的点写在横中线偏上一点点的地方。（PPT）你们看。是这样吗？（PPT还原点）
师：那么要怎样写好“下”字呢？首先，我们必须仔细观察，读懂字帖。
师：那么下字在结构上，笔画上到底有什么特点呢？你能像这样说一说吗？
师：再来看“下”字的结构外形，上宽下窄，好像一个什么几何图形？
生：三角形
师：出示（PPT），对，准确的说外形呈倒三角形。
师：真了不起，有了这么多的发现，再仔细瞧一瞧这个字，谁还新发现？
师：老师有个小提示，喏，你看。
师：横竖接笔处有一个小三角形的缺口，我们称它为虚接，我们在写的时候一定要把这个空间让出来。
师：我们再来看这个竖画。
师：竖画应该写在哪？生：……师：竖画要写在竖中线偏左的位置。
师：因为要把右边的位置让给谁？（点）
师：恩，这样左右平衡，下字的重心就站稳了。
师：好，读懂了字帖，我们就要开始学写“下”字。
师：身体坐直了，让我们看看微课的老师怎么写？
师：微课老师写下字干净利落，现在，老师也来写一个
横如扁担细又弯，竖如柱子粗而直，横细竖粗点偏上。
师：这样三步就把“下”字写好了。嗯，只要留心观察，多想，多练，就一定能把字写好。
师：现在就请你们也来写“下”，在田字格写三个。
3）学生尝试写“下”字。
（1）师评
师：请你们伴随着音乐，摆好坐姿，凝神屏气静观贴，想好了，看好了，再落笔。
肯定的落笔，慢慢的行笔，稳稳的收笔，每一个动作都要精准，不能贪快。
师：这位同学多好呀，没忙着写，正在细细读贴呢。
师：写字就应该先读贴，做到心中有数才下笔。
师：短短的时间就能写的这么棒
（2）互评
师：哦，你的眼睛真雪亮
师：你们真热心，提出这么多宝贵的建议，相信这位同学一定能写好
师：别丧气，任何人都需要有进步的空间
师：把鼓励的掌声送给她，把赞美的掌声送给她，把佩服的掌声送给她。
3、学习“主”字
师：通过仔细的观察，认真的倾听，我们写好了“下”字。
现在我们要再来学写“主”字
师：发挥你们观察字帖的本领，谁来说一说，“主”字又有什么特点呢？
生：主字有三横
师：这三横都相同吗？（中横最短，下横最长，三横等距平行）
生：主字竖在竖中线上
师：这个竖也非常粗壮有力
生：主字比较窄
师：主字是个左右结构的字，外形纵长
生：主字外形三角形
师：横竖接笔处同样有一个虚接。要留出这个空白
我们来看视频怎么写。
播放视频
师示范
学生尝试写“主”字
评价
四、总结。
师：今天这节课，你学到了什么？
师：师生共同复习“点”的写法
师：这节课，我们领略了书法的魅力，这是一种美的享受。学会了通过自己的分析观察写带有点画的“下”字和“主”字。课后，相信同学们多加努力，勤于练习，一定能把字写的更好！
今天的课就上到这里，同学们，再见！

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