资源简介

单人旁
教学目标:
掌握单人旁的写法,培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
让学生在书写的过程中，感受中国汉字的形体美。
引导学生养成先读帖、后临摹，先动脑、再动手的良好书写习惯。
教学重点和难点:
(一)教学重点:掌握单人旁的正确写法。
(二)教学难点:合理安排单人旁笔画的位置、大小、粗细等。
教学过程
一、课程导入,揭示课题:
我们在三年级时学习了汉字毛笔基本笔画的写法,大家的进步很快,但是要坚持不懈地学习,才能取得更大的进步。从今天开始,我们学习四年级下册的内容，开启我们愉快而有趣的书法学习之旅，感受书法艺术的无穷魅力。这节课，我们将学习这种部首——单人旁，以及带有单人旁的字的书写。（板书课题：单人旁）
二、探究新知,熟悉偏旁:
1、介绍偏旁。本节课我们学习单人旁的写法。单人旁是常见的左偏旁,形态狭长,与不同部件搭配时写法略有变化。(板书:单人旁)
2、观察偏旁形态。以 “仁”字为例,来学习单人旁的写法。
先请同学们说一说,“仁”字中的哪个部分是单人旁?
请同学们跟老师读帖,“仁”字中的单人旁都有哪些特点?单人旁由撇和竖组成，单人旁的字一般左窄右宽。
请同学们观察米字格中的“仁”字。将汉字放入米字格进行观察和分析,是学习书法的一种有效的方法。借助米字格,我们可以看到“仁”字中的撇画的倾斜度和长度。撇画起笔较方,撇画和竖画相交于撇画的中部;竖画的长度和撇画相近,略有弯度。
三、讲解示范,掌握写法:
1、分析偏旁写法。接下来请同学们分析一下,我们应该怎样书写单人旁?
教师点名请几位同学回答下列问题：
(1)书写“仁”字的单人旁怎样写撇?
(2)应该顺锋入纸还是逆锋入纸?
(3)怎样写竖？
(4)需要注意哪些问题?
教师示范。示范“仁”字的写法,提醒学生注意观察单人旁撇和竖的形态及写法。
2、小结：单人旁是由竖和撇组成的左偏旁。书写单人旁的关键是写好竖画。
四、书写实践,识记要领:
指导学生打开课本第2页,先观察课本中的“仁”“侈”“信”三个例字中单人旁的形态,分析它们的写法要领,做到心中有数。最后拿起毛笔,尝试描红。描红时,引导学生发现三个例字中单人旁形态的不同之处。强调学生要注意掌握好起笔、行笔和收笔的要领。
指导学生在课本第3页描红、双钩填墨、临写例字。学有余力的同学,可以在课本第67页继续临摹练习。
五、展示评价,取长补短:
1、引导学生进行自评。自评时,对学生单人旁的学习情况进行评价,撇画形态和角度是否准确,竖画长短和粗细是否接近原帖。
2、学生组内进行互评。互评时,从书写习惯的角度入手,看谁能正确地起笔、行笔和收笔。
3、教师随机进行点评。教师点评时,以鼓励性的语言指出学生有进步的地方,增强学生的学习兴趣和自信心,对不好的地方指导学生改正。
六、总结秘诀,举一反三:
1、写好书法的秘诀是什么？
只有动笔，用心，观其行，悟其神，做到心领神会，才能把字写好。
2、请同学们在《九成宫》中寻找一下,都有哪些字是单人旁,这些字有哪些特点?选择自己认为字形最好的例字,与同学们分享你的发现。
七、布置作业，熟能生巧。
练习写带有单人旁的字。

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