资源简介

《木字旁》
一、教学内容：四年级下册木字旁
二、教学目标：
通过指导，让学生初步掌握木字旁的书写要领，并能把 “样、树、桌 ”3个字写得正确、整洁、美观；
继续培养学生良好的书写习惯；　　
培养学生的审美能力。
三、教学重点、难点
教学重点：
指导学生正确掌握木字旁的书写要领，并能正确、整洁、美观地写好“样、树、桌 ”3个字。
教学难点：
“木字旁”书写形态的把握和木字旁右部件的穿插避让。
四、教学方法：观察法、示范法、比较法。
五、教具准备：
学生书法练习纸
课件、田字格等
教学过程：
课前
（一）欣赏名家作品，滚动播放，配古琴曲
师：同学们，我带来了一些名家书法作品，请欣赏。
（二）互动：出示写字歌
师：这些作品，美吗？想把字写美，姿势很重要。请看哥哥姐姐们的写字歌。（看视频。再出示写字歌，齐读一次）请你对照写字歌，快坐好。看看谁坐的姿势最端正（奖励）。
欣赏作品，激趣导入
出示一副学生作品
师：同学们，这副作品就是刚才读写字歌的大姐姐写的。漂亮吗？你们想把字写漂亮吗？老师相信，只要大家认真学，一定能写出一手漂亮的字。
二、写好“木”字旁
作比较，谈发现
（1）揭示课题
师：这节课我们就来写好木字旁，请打开书本第9页第四课。（生：齐读课题）
课件出示：木
师：同学们，这是个什么字？（生：木）老师会变魔术哦！变！看谁的眼睛最亮！看看它们的书写位置、笔画有什么不同？
（2）课件出示：木----木字旁
师：你发现了什么？
生：笔划变了，捺变成点，写的位置变了，写在左半格。（奖励）
师：大家的眼睛真厉害！孩子们，中国人讲究谦让，汉字也懂得谦让，就好像这个“木”字做偏旁时，字形变窄，在左右结构的字中写在左半格，好让出位置给右边的小伙伴。
2、教师范写“木字旁”。
师：请看老师写！（小眼睛看黑板，小手指竖起来）
第一笔横在横中线上面一点起笔，微微右上斜，第二笔为垂露竖，要写得挺直有力，写在横画中间略偏右的位置；撇画向左下行笔，要写直一点，弯度不能大，也不要写得太长，最后一笔捺改为点。
（边写边讲边关注学生）
3、儿歌巩固
师：老师把木字旁的写法编成了一首儿歌。请看老师怎样读?（边读边写）你们想不想也这样读一次？（好，小手指竖起来）：
横短轻上扬，
竖画略偏右，
斜撇要收缩，
一点垂下方。
4、学生练习书写“木字旁”。（请在书法纸上描一个，写一个就行了）
请注意写字的姿势：头正身直两脚平，一尺一拳一寸长。
（随堂检查并纠正学生的坐姿和握笔的姿势，并给予奖励）
5、老师巡视指导（横、竖的书写是否到位）。
奖励双姿正确、书写美观的的同学。
6、教师点评
（展示一个学生作品，教师根据评价标准点评）（小眼睛看黑板）
大家会写“木”字旁了吗？我相信大家也一定能写好“木”字旁的字。
三、写好“木”字旁的字
（一）指导写“样”
学生观察（课件出示：样字）
师：同学们，这是个什么字？请认真观察“样”字每一笔的位置。样字是左右结构，写的时候注意左窄右宽。
读帖（出示读帖及提示）
师：同学们，请认真读帖，看准样字的书写提示（出示读帖及提示，小眼睛看黑板），请一个学生读一次。
教师范写
师：请看老师写！（小眼睛看黑板，小手指竖起来）
先写木字旁，右边的羊字三横稍平，要有长短的变化,长横在木字旁的点下起笔,写平,最后一笔悬针竖要写得笔直。（边写边讲边关注学生）
描红仿写
请同学们在书法纸上描一个、写一个。
请注意写字的姿势：头正身直两脚平，一尺一拳一寸长。
（随堂检查并纠正学生的坐姿和握笔的姿势，并给予奖励）
5、展示点评（小眼睛看黑板。请一个学生根据评价标准点评，点评后再练写一个，看看有没有进步。奖励。）
6、做放松操
师：同学们写字写得很认真，让我们来放松一下。请站起来跟着老师一起做：点点头，甩甩手，摇摇头，拍拍手，大家安静快坐好。
（二）指导写“树”
1、微课指导
师：同学们，现在我们又充满能量了！让我们继续学习，（出示树字）这是什么字？树字的笔画很多，很难写，大家有没有信心写好？我请来了一位书法教授为大家写树字。请认真看，细心听，听完后，我会请两个最认真的同学上来做游戏。（播放微课，配合讲解：“树”字为左中右结构,“木”和“又”的捺笔都变成为点,“寸"字竖钩长，点上靠。三部分注意穿插,使字中宫收紧。）
2、做小游戏:同学们，我们来做一个贴一贴的游戏。请两个最认真的同学上来把这些笔画贴成一个树字。请大家认真看。（掌声送给这两个同学，并奖励）。
3、读帖，说写法。（出示读帖和书写提示）大家会贴了，那么树字怎样写？请认真读帖，细心观察,根据书写提示说说树字怎样写？请你说。
（生：“木”和“又”的捺笔都变成为点,“寸"字竖钩长，点上靠。）
4、小组书写比赛。同学们，大家读贴很认真，现在我们来进行一次小组书法比赛，根据评价标准，看谁写的树字最美，一会老师把奖品放在你们的小组，你们就把奖品发给他。好，请在书法纸上描一个、写一个。
请注意写字的姿势：头正身直两脚平，一尺一拳一寸长。
（随堂检查并纠正学生的坐姿和握笔的姿势，并给予奖励）
5、小组评选最美作品。（小组开始评选最美作品）
（三）指导写“桌”
1、作比较，谈发现
请看大屏幕，谁来了？（课件出示：“桌”字和样字树字）
看谁的眼睛最亮？看看它们的结构和书写笔画有什么不同？
2、看微课。那么桌字怎样写？请认真看看书法教授写桌字。
3、读帖，提个醒。（出示读帖和提示：请认真读帖，结合书写提示说说桌字书写时要注意什么？请你给同学们提个醒。谢谢你的提醒。表扬奖励）
生:“桌”字是上下结构，上窄下宽, 木字旁在下作托底。“木”字要写宽写扁,横撇捺都要写舒展,垂露竖居中。（掌声，奖励）
4、学生练习书写。请根据同学的提醒，在书法纸上描一个、写一个。
请注意写字的姿势：头正身直两脚平，一尺一拳一寸长。
（随堂检查并纠正学生的坐姿和握笔的姿势，并给予奖励）
5、同桌点评：请同桌根据评价标准评一评，看谁写得最好。请写得最好的同学站起来，表扬他们。
四、总结
同学们，这节课，我们学习了“木字旁”的写法，请看书写指导。（出示书写指导，看不到的同学也可以看书本）请同学们一齐读读书写指导。俗话说“字如其人”，认真写字的人，肯定做事也认真。老师相信，只要我们认真书写，坚持练写，一定能写出一手漂亮的字。
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木字旁

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