资源简介

北师大版五年级下册《立刀旁》教学设计

教学目标：1、理解并掌握立刀旁的书写要点。
2、合理安排带立刀旁的例字的结构。
3、体会笔断意连和书写的节奏感。
4、通过对张旭的了解，增强学生学习书法的信心和兴趣。
5、通过对例字的分析，逐步体会书法的变化之美。
教学重点：1、掌握立刀旁的书写方法。
2、会合理安排带立刀旁字的结构。
教学难点：1、体会笔断意连和书写的节奏感。
2、通过对例字的分析，逐步体会书法的变化之美。
教学过程：
一、组织教学
师组织好学生做好上课准备，并检查书写工具的准备情况。
新课讲授
1、了解张旭
师:谁能说说你了解的张旭？（生畅谈自己从各种渠道了解的张旭。）
师再课件出示张旭的相关知识，引导学生系统了解张旭其人。并通过张旭增强学生学习书法的信心和兴趣。
游戏导入
师：我们来玩一个找反义词游戏，好吗？（师生互动，交流积极。）
师小结：大自然因为变化而美丽。
看看想想
师让生找找三个例字中有哪些变化？（生说师板书。）
师：大自然因变化而美丽，书法也因变化而美丽。
师：你们能根据这些红色的线条或圆点理解下面词语的意思吗？（生小组讨论交流.)
全班反馈交流，师适时引导。
师：这三个字都有一个共同的偏旁，它是。。。
师板书课题：立刀旁
学习立刀旁
书写要点
生独立阅读书写要点，并根据自己的理解总结出来。
书空立刀旁
师带领生书空立刀旁两遍，体会笔断意连和书写的节奏感。
书写立刀旁
生独立书写立刀旁两遍，师巡视指导。
全班反馈交流
生再复临一遍立刀旁。
书写例字
师：孩子们觉得哪个字更难书写？
师：“制”最难的是哪些笔画？
师带领生书空“制”字，体会笔断意连和书写的节奏感。
生独立书写制字两遍。
全班反馈交流，师范写“制”字，生再复临一遍。
生最后再独立书写另外两个例字“列”和“则”。
了解各种字体的“则”字。
全课小结
附板书： 立刀旁
立刀旁：竖钩最长 短竖变点 正直或左倾
变化美：正—斜 静—动 松—紧 收—放 ......
教学反思：

展开更多......

收起↑