北师大版书法六年级上册 第二单元 第8课集字练习 导学案(表格式)

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北师大版书法六年级上册 第二单元 第8课集字练习 导学案(表格式)

资源简介

导学案
主备
执教
年级 六年级 日期
课题 集字练习 课型 新授 课时 1
教材 分析 本课要求学习的内容是了解“讷言敏行”的出处及意思,练习临写 “讷言敏行”四字,并模仿作品形式临一临。
教学 目标 1、了解“讷言敏行”的出处及意思。
2、练习临写 “讷言敏行”四字,并模仿作品形式临一临。
3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。
重难点 1、练习临写 “讷言敏行”四字,并模仿作品形式临一临。
2、把握 “讷言敏行”四字的写法。
教学 方法 小组讨论 示范
教学 准备 教师准备:六年级上书法教材
学生准备:书法教材 毛笔 墨汁 宣纸 等
教学过程设计
教学3 环节 6种对
话方式 教学活动 个性补充
课始 环节
(3-5分) 触碰心灵激发对话 1、教师以言字的含义导入:甲骨文字形,下面是“舌”字,上面一横表示言从舌出。“言”是张口伸舌讲话的象形。从“言”的字与说话或道德有关。本义:说,说话。
2、(检查坐姿和书写工具准备情况。 复习书写姿势和毛笔执笔法。 )本节课我们开始学习集字练习。
课中 环节
(20-25分) 触动心灵
提出问题
(5-10分钟) 1、阅读学一学,欣赏颜真卿的书法,深刻感受“讷言敏行”四字的书写要点。
2、集字提示。观察“讷言敏行”的范例说明,细心揣摩。
A、言字旁与“言”字在笔画形态上的差异。
B、“行”字左右两部一高一低,与其他字不协调,应略作调整。
小组探究
思考问题
(5-10分钟) 生自学,师巡视
1、了解“讷言敏行”的出处及意思。
讷言:说话谨慎;敏:敏捷。指说话谨慎,办事敏捷。
2、教师结合学一学与集字提示,示范例字。 讷、言、敏、行
学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。
组间合作
解决问题
(5-10分钟) 1、学生练习范字,尝试模仿作品形式临一临,老师巡回指导。
2、小组间互相交流临摹心得,把自己觉得好的经验(观察到的结构、笔法)分享给大家。
沉静心灵
实践应用
(5-10分钟) 习作评价:
(1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。
(2)学生自评。

课末 环节
(3-5分钟) 愉悦心灵
问题延伸
(3-5分钟) 小结:
对优秀同学及作品提出表扬;
布置作业。
板书 设计
集字练习
讷 言 敏 行

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