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第三章 设计过程、原则及评价
三、设计的评价
什么是设计的评价
设计的评价是依据一定的原则，采取一定的方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。
评价对象
评价者
设计过程
设计成果
自我评价
他人的评价
评价要建立在事实判断的基础上，进行评价必须制定相应的标准。
评价标准的制定应当客观、明确，体现科学性和可操作性。
评价
关于评价的一些说明
注意
没有良好的设计过程,就不可能有良好的设计成果.
加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键.
一、设计过程的评价
对设计过程的评价应寓于设计的全过程
要注意:
1.各个环节或阶段的主要任务和目标
2.各个环节或阶段之间的协调
3.阶段性成果的质量
4.应服务于完善设计方案、促进个人发展的根本目标
设计过程评价的内容包括：
(1)设计过程是否完备
(2)分工是否合理
(3)采用的方法是否正确
(4)各个环节或阶段的任务是否完成
(5)形成的中间成果（方案）是否符合要求
(6)全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施
评价的内容
从资源利用是否合理的角度分析，以上哪一组对原料的下料，更加合理？
A组方案
B组方案
一、对设计过程的评价实例
1、资源利用是否合理的评价
240
240
240
240
一、对设计过程的评价
锯割面比较整齐工整
2、制作方法是否合理的评价
A组方案
A组方案
两只凳脚插接得比较紧密
一、对设计过程的评价
B组方案
锯割面不够整齐工整
且角度不准确
一、对设计过程的评价
B组方案
两只凳脚插接得不够紧密
一、对设计过程的评价
评价角度 程度评价 评价说明
工作是否有创新性
组织是否协调
采用的方法是否正确
计划是否科学严密
过程是否全心投入
资源运用是否合理
对A组同学设计方案进行过程性评价
总得分：27
4.6分 设计过程创新性很好
3.6分 组织协调性好
4.8分 采取的方法科学
4.7分 计划科学严密
4.5分 资源浪费较少
4.8分 设计全心投入
高
低
中
高
低
中
高
低
中
高
低
中
高
低
中
高
低
中
评价角度 程度评价 评价说明
工作是否有创新性
组织是否协调
采用的方法是否正确
计划是否科学严密
过程是否全心投入
资源运用是否合理
对B组同学设计方案进行过程性评价
总得分：20.2
4.5分 设计过程创新性很好
3.6分 组织协调性好
2.5分 采取的方法不恰当
2.7分 计划科学欠严密
2.1分 资源浪费较多
4.8分 设计全心投入
高
低
中
高
低
中
高
低
中
高
低
中
高
低
中
高
低
中
评价角度 程度评价 评价说明
工作是否有创新性
组织是否协调
采用的方法是否正确
计划是否科学严密
过程是否全心投入
资源运用是否合理
高
低
中
高
低
中
高
低
中
高
低
中
高
低
中
高
低
中
对设计过程的评价(p70)
请对设计过程的评价内容作补充：
1、材料、工具、相关
资料准备是否齐全
评价内容补充：
一、发现与明确问题
二、制定设计方案
1、收集信息
2、设计分析
3、方案构思
4、方案呈现
5、方案筛选
三、制作模型或原型
四、测试、评估及优化
五、产品的使用和维护
2、设计分析是否全面透彻
3、方案构思是否多样化
二.对最终产品的评价----对设计成果的总评价
两个依据
根据事先制定的设计要求进行评价
如：对一个日常用品，可从以下方面进行评价：
功能、形态、效率、创新、安全、操作、性能价格比、美学因素，对社会、环境、资源的影响、市场前景等
对便携式小板凳的评价
便携式小凳的设计要求：
(1)结构稳固
(2)形态新颖
(3)便于携带
(4)易维护
(5)成本低
(6)人机因素（安全）
(7)易操作
······
对最终产品的评价
评价角度 程度评价
结构稳固 低 中 高
形态新颖 低 中 高
便于携带 低 中 高
人机因素 低 中 高
成本低 低 中 高
易维护 低 中 高
易操作 低 中 高
评价角度 程度评价 评价说明
操作性好
形态新颖
牢固可靠
人机因素
环境因素
易维护
高
低
中
高
低
中
高
低
中
高
低
中
高
低
中
高
低
中
例：对A组同学设计制作的小板凳进行评价
4分，比较易拆
3.5分，形态一般
5分，最大承重70kg
4.5分，安全性好、舒适性一般
4分，可回收利用
4分，可修理加固
根据事先制定的设计要求对某个最终产品的评价（坐标图法）
思考：采用坐标图法来表述评价结果时，其图形面积越大表明产品越好吗？
应考虑图形面积占总面积大小的比例
A组作品
B组作品
二.对最终产品的评价----对设计成果的总评价
两个依据
参照设计的一般原则进行评价
根据事先制定的设计要求进行评价
设计的一般原则
创新原则
实用原则
美观原则
经济原则
道德原则
可持续发展原则
技术规范原则
根据设计原则对某个最终产品的评价
（坐标图法）
向他人描述你的小板凳的特点，并请他用坐标图法给予评价
1、设计交流的目的性及重要性
目的性：不是为了甄别，而是为了相互交流信息、征求意见、共同研讨，进而完善设计方案。
重要性：设计的交流贯穿于设计的全过程，是设计评价的基础。
三、设计的评价与设计的交流
评价对象
评价者
设计过程
设计成果
自我评价
他人的评价
评价角度 程度评价
结构稳固 低 中 高
形态新颖 低 中 高
便于携带 低 中 高
人机因素 低 中 高
成本低 低 中 高
设计的评价
参照设计的一般原则进行评价
根据事先制定的设计要求进行评价
（2个依据）

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