资源简介

点

教学目标
知识与技能：在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
过程与方法：通过对欧体楷书点画运笔、结构的训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并在实际中运用。
情感、态度与价值观：通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
重点：练习和掌握点画的运笔和结构。
难点：点画笔法的掌握
教具学具：多媒体课件、书法作品、钢笔、字帖、练习纸等。
教学方法：讲授法、示范法、练习法、参观法。
一、导入：
师：同学们，很高兴和大家一起聊聊书法，书法是咱们祖国的国粹艺术。其实，学习书法并不难，只要方法对了，再加上自己的坚持，就能写好书法。
二、课前热身：
拿出三步体验式训练纸，让学生第一遍临写汉字“主、文、农、办、不、贝”。教师巡回指导学生的坐姿和执笔姿势。
三、新课
1.出示图2，纠正书写过程中发现的写字姿势?
师：同学们，刚才在书写过程中我发现许多同学的坐姿和执笔姿势存在问题。让我们先来温习一下正确的写字姿势。（出示图2）
师：正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
（出示图3）老师把它概括为：头正、身直、肩平、臂开、足安。
我们一起来读。(齐读)我们一起来做一做。（表扬做得好的）
师：书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如、减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。
2.出示图示4，强调执笔方法：三指齐、二指圆、一寸距。?
（1）师:正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指轻轻捏住笔杆,离笔尖3厘米左右。食指稍前，大拇指稍后，中指第一关节内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈45度角左右。执笔要做到“指实掌虚腕平”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。
（2）（出示图片5）老师把它概括为：《执笔歌》，我们一起来读(齐读)；
（3）师小结：正确的坐姿和执笔方法是写好字的前提，应该把这种方法连续地落实在写字的整个过程当中。
3.（出示图片6）笔画强调：写好汉字的前提是先写好每一个笔画，8种基本笔画、50多种复合笔画。
4.（出示图片7）笔法强调，板书：起笔、行笔、收笔。（法在两端）
5. 讲解示范“点”的书写要领。
（1）师：刚才我们书写的这些字什么笔画最多？（点画）
（2）同学们完成了书写练习，觉得自己写得如何？
（3）师：书法包括软笔书法和硬笔书法。我们的古人写字用的是毛笔，毛笔它的笔锋是软的，我们把它称之为软笔书法，我们用的钢笔、铅笔、圆珠笔等工具书写，统统称之为硬笔书法。其实软笔书法和硬笔书法学习方法是一样的，只不过书写工具不一样罢了。今天我们就结合毛笔和硬笔的书写来领略书法的魅力！
（4）师强调：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。我们接下来进行左点、右点、长点的分析和书写。
右点：点像个蒜瓣。起笔由轻到重，向右下方顿笔。不能重描，要求上尖下圆。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
示范：主、文
左点：写法基本同右点，只是行笔方向相反。起笔由轻到重，向左下方顿笔。
示范：农、办
长点：跟右点的写法相同，只是稍微变长。起笔由轻到重，从左上方向右下方顿笔。
示范：不 贝
四、配乐练习书写“主、文、农、办、不、贝”，师巡视辅导。
五、展示优秀的学生作业进行点评。赠送书法作品。

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