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第三课《起笔的方式》教学设计
教学目标：
1.知道什么是起笔和起笔的几种方式。
2.初步学会露锋尖起、藏锋圆起、藏锋方起等起笔方式的写法。
教学重难点：
1.知道什么是起笔，掌握藏锋起笔和露锋起笔的概念。
2.学会露锋尖起、藏锋圆起、藏锋方起这三种不同形态的起笔写法。
教具准备：毛笔、墨水、纸、红墨水、垫毡、课件等。
教学过程：
一、学画线条，导入新课
1.出示教材“试一试”，教师用毛笔演示，然后请学生用毛笔画两组不同的线条。
2.引导学生观察，并说说这两组线条有什么不同。
3.揭示课题：起笔的方式
设计意图：通过“试一试”环节，让学生自己发现不同，体会笔画的开始的不同形状，为学习新知打下基础。
二、课件导学，探索新知
1.讲解概念
（1）学生阅读“看一看”，了解什么是起笔和起笔的两种方式。
（2）教师讲解：露锋起笔是书写笔画时，笔尖从左上角露锋入纸笔尖入纸。 藏锋起笔是书写笔画时，笔尖朝右逆笔入纸。
2.观察感受，尝试书写。
（1）露锋尖起
课件展示，教师范写，边写边讲解露锋尖起的写法：露锋入纸，使笔尖在左上角，向右按笔并逐渐调整笔尖，铺开笔毫向右运笔。
（2）藏锋圆起
课件展示，教师范写，讲解书写方式：逆笔向左，笔尖朝右，笔尖由右转向左上方，调整笔锋后向右行笔，笔锋居中，笔尖朝左，向右运笔。
（3）藏锋方起
课件展示，教师范写，讲解写法：逆笔向左，笔尖朝右，向右下顿笔，提笔转向右行笔，笔尖朝左。
（4）教师再次范写上述起笔方式，并用红色笔勾出每种笔画的起笔部分，引导学生观察每种起笔方式的形态和写法，领会藏锋和露锋的区别。
（5）学生自己练习这三种起笔方式，教师巡视指导。
（6）挑选作业，互动评价，指出哪里写得好，哪里有欠缺。
（7）学生再次练习。
设计意图：通过教师讲解与课件展示及范写，帮助学生了解起笔的两种方式的写法，再让学生自己练写，逐步掌握起笔的写法，培养学生的审美能力，增强他们的自信心。
三、拓展延伸，巩固训练
（1）教师写两组笔画，请学生找找哪些是藏锋起笔哪些是露锋起笔。
（2）学生练写笔画。先描红再临摹，教师巡视指导。
（3）教师总结：露锋和藏锋最大的区别在于毛笔笔尖接触纸面的起始方向，露锋是笔尖在左，不逆笔；藏锋是笔尖在右，要逆笔。另外，同样是藏锋的动作，写出的形态可圆可方。
设计意图：通过课堂上的再现巩固，使学生以一种积极的心态，调动已有的知识经验反复练习、强化储存，起到同化新知的目标。
板书设计：
起笔的方式
露锋 藏锋
露锋尖起 藏锋圆起 藏锋方起

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