资源简介

湖南美术版三年级上册第二单元
《横折》的教学设计
一、教学内容：第11课《横折》
二、设计理念：
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的演变、发展、积淀，形成了一种独特的艺术形式。书法教育教学，不仅在美育中发挥着重要地位，还能不断提高少年儿童的汉字书写能力，提高学生书法艺术水平，把中华民族的传统文化传承下去。《横折》的写法是湖南美术出版社编写的《书法练习指导》中的一课，通过学习本课可以使学生了解这个笔画的作用并学会这个笔画。它既复习了前面所学内容，又为今后的学习做铺垫。这节课的内容对学生进行书法学习具有举足轻重的意义。
三、教学目标：
1、学会横折的写法，能在运笔过程中体会折锋，会写“日、里”等具有横折笔画的字。
2、培养学生软笔书写的兴趣，提高软笔书写的能力，培养良好的学习习惯。
3、激发学生对祖国传统文化的热爱。
四、学情分析：
1、随着艺术教育的不断普及，现在越来越多的家庭已经重视书法这门艺术，有个别同学还在社会上的一些书法班学习，对书法这门艺术有了初步的了解，但是三年级学生绝大多数为书法初学者,总体基础薄弱。
2、通过前面几节课的学习，学生已经对横画和竖画有了了解，并从中掌握了书写方法，学生对所学知识总体掌握情况较好。
五、重难点和关键
1、教学重点：学会横折的写法。
2、教学难点：能在运笔过程中体会折锋、会写“日、里”等具有横折笔画的字。
3、关键：笔画的写法和写字的力度。
六、教学课时 1课时
七、教学准备：毛笔、水写布，PPT课件
八、教学过程：
组织教学，检查学习用具。
激趣引入 课件展示书法名家作品，
师：我们来欣赏一下一些书法名家的作品，这些字写得漂亮吗？硬笔书法也是我国名族文化之一，今天我们就继续学写字。
点拨难点、突出重点
横折的特点：
师：上课之前，让我们再来认真地读一读《写字歌》，检查我们的坐姿。前几节课我们已经学写过横画、竖画，谁还记得它们的写法？ 生和老师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。
运笔过程： 横的写法：左上起笔→右下按（顿笔）→转笔右行→右上轻提笔→顿笔回收竖的写法：左上起笔→右下按（顿笔）→转笔向下力行→出锋收笔（悬针） ↘轻提笔、顿笔回收（垂露）
【设计意图：通过回顾，让学生熟悉“横折”笔画中各个组成部分笔画的写法，为正确书写“横折”打基础】
师：今天我们来学习横折的写法。
板书课题：横折的写法
课件出示横折笔画，请同学们仔细观察一下横折有什么特点？ （1、横折是由横和竖组成；2、横细竖粗；3、竖部分稍稍向内倾斜）
横折的写法
师：同学们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结一下横折的写法? 生讨论后，指名交流。
师边写边引导学生口述横折的写法，生同时书空，小结横折的写法（板书）：左上起笔→右下按（顿笔）→转笔右行→转折处稍驻、 右上轻提笔→右下按→转笔向下力行→轻提笔、顿笔逆收
【设计意图：通过口述“横折”的写法，并结合书空，让学生掌握“横折”的正确运笔过程】
生书空体会 （转角处必须提足再按下去，然后折锋而下，下行应注意中锋行笔）
师在展台上再范写一个，生书空
学生动笔写横折2 个（课件播放古筝名曲）
【设计意图：通过让学生在舒缓的乐曲中练写，加强学生对“横折”正确书写的掌握，并受到传统文化的熏陶】
品评。
学写含有横折笔画的字
师边提示写法边范写出“日、里”
请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同？（横画较细，竖画较粗；横折在“日”中是横短竖长，在“里”中是横竖长短差不多）日：整体是个长方形的字，竖画要写得很直，要长，横画布白要均匀。里：整体上看是个梯形的字，横画很多，横画之间的距离要均匀，竖写在竖中线上，从横画的中央穿过。
【设计意图：通过比较，让学生了解“横折”笔画在不同成字中的书写区别。】
生毛笔练习“日、里”二字 师巡视，纠正坐姿及执笔姿势；提示练写毛笔字可以修心养性、陶冶情操，所以写 每一笔都要耐心做到每一步。
纠偏。教师就学生存在的普遍问题，进行指导，强调竖画要向内倾斜。
展评（对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬，肯定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。）
【设计意图：通过展评树立典范，既可让其他学生向书写优秀的同学学习，又可增强学生练字的信心。】
课堂小结
今天的这堂课我们学习了横折的写法，大家在写的时候要注意两点：一是它在横竖 上的长短粗细的特点；二是注意写好折处，就是在转折处稍做停顿，然后向上提笔再右 下按，之后才转笔向下力行。我们只要平时能找些时间坚持练习，就一定能把它写好。
九、板书设计：
第11 课 横折

折角：上提 右按 下折

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