资源简介

(共21张PPT)
学会称呼懂礼貌
文明礼仪教育 二年级上
新知导入
新知讲解
对比两幅图片，同学们更喜欢哪幅图片呢？为什么？
更喜欢第一幅图片，因为第一幅的小朋友很有礼貌。
新知讲解
故事屋
一天，小熊家族不请自来了一只小猴子，小熊妈妈一家收留了他，小猴子开心极了。小熊一家和小猴相处得十分融洽，但时间一久，小熊的爷爷奶奶对小猴子有些不喜欢了，原因是小猴子总是不称呼小熊的爷爷奶奶叫爷爷奶奶，时不时的叫他们老头老太太。小熊的爷爷奶奶认为小猴子是个没礼貌的孩子，有一天，小熊的爷爷奶奶被气得动真格的了，要要把小猴子赶出家门时，小猴子才真正感觉到了问题的严重性。于是小猴子到小熊的爷爷奶奶面前主动承认了错误，发誓以后不敢再无理地称呼了。自此以后，小猴子真的改正了自己身上的坏毛病，做起了一个懂事有礼貌的好孩子。
新知讲解
故事感悟
小朋友们想一想：
1.小猴子一开始为什么会招人讨厌？说一说你的看法。
因为小猴子不懂礼貌，称呼小熊的爷爷奶奶为老头老太太。
2.我们能从小猴子的身上学到什么？
要做一个懂得运用礼貌称谓的、懂礼貌的好孩子。
新知讲解
下面是几个小朋友平日对家人的称呼。你给评一评，看看他们这样称呼家人对吗？为什么？并且连线将相应的称谓连起来。
A.小芳的爷爷胡子很浓密，小芳不情愿叫爷爷，而是叫他：“大胡子”。
B.妈妈的妹妹来家了，送了多多一个玩具车，多多很高兴，
嘴上感激的说：“谢谢妹妹”。
C.“弟弟，你们吃我就不去了。”小童的爸爸对弟弟说。
小童搬了一把椅子，客气的说：“弟弟请坐吧。”
D. “妈，这周工作忙，我们就不过去看您老了，
您老多保重。”一旁的朵朵躲过了电话:“妈妈再见！”
说着挂了电话。
我来评一评
合作探究
小芳的爷爷胡子很浓密，小芳不情愿叫爷爷，而是叫他：“大胡子”。
小芳的行为对不对？为什么？
小芳的行为不对，“大胡子”是没有礼貌的称呼，应该叫爷爷。
我来分析
合作探究
妈妈的妹妹来家了，送了多多一个玩具车，多多很高兴，嘴上感激的说：“谢谢妹妹”。
多多这样说对不对？为什么？
多多这样说不对，因为她没有礼貌，不懂得用正确的称呼，应该称妈妈的妹妹为“姨妈”。
我来分析
新知讲解
弟弟，你们吃我就不去了。”小童的爸爸对弟弟说。小童搬了一把椅子，客气的说：“弟弟请坐吧。”
小童的行为对不对？为什么？
小童的行为不对，因为他没有礼貌，不懂得用正确的称呼，应该称爸爸的弟弟为“叔叔” 。
我来分析
新知讲解
“妈，这周工作忙，我们就不过去看您老了，您老多保重。”
一旁的朵朵夺过了电话:“妈妈再见！”说着挂了电话。
朵朵这样说对不对？为什么？
朵朵这样说不对，因为她没有礼貌，不懂得用正确的称呼，应该称妈妈的妈妈为“外婆”。
我来分析
合作探究
请将相应的称谓连起来：
连连看
妈妈的姐妹
妈妈的兄弟
妈妈的妈妈
妈妈的爸爸
爸爸的姐妹
爸爸的兄弟
爸爸的妈妈
爸爸的爸爸
姑姑
奶奶
舅舅
外公
爷爷
叔叔
外婆
阿姨
合作探究
情景表演
如果穿橙色衣服的是妈妈的妹妹，穿绿色衣服的是妈妈的妈妈，你应该怎么称呼图片中的人？
外公
外婆
姨妈
姨丈
表姐
表弟
你说对了吗？
新知讲解
说一说
请同学们说一说，平时你在家庭里面怎么样称呼自己的亲人亲戚的？看看你说的对不对。
我
弟弟、妹妹
哥哥&嫂嫂
姐姐&姐夫
爸爸&妈妈
爷爷&奶奶
外公&外婆
伯父&伯母
叔叔&婶婶
堂兄弟姊妹
姑姑&姑父
表兄弟姊妹
舅舅&舅母
表兄弟姊妹
姨妈&姨丈
表兄弟姊妹
格言欣赏
合理的称谓，好比流过人干渴心田的一汪清水，甘美而爽心，清爽而怡人。
———佚名
课堂练习
请你判断一下，下面小朋友的做法对吗？
1、小明平时大大咧咧，回家叫自己的爸爸总是用“老头”代替。
2、张红见到妈妈的弟弟，也用“弟弟”来称呼，对此妈妈没少给她纠正。
3、小玲平时见到亲人亲戚总能主动打招呼，并且运用的称谓都很准确。
×
×
√
这是没有礼貌的表现，要运用礼貌的称谓
要学会运用正确的称谓
课堂练习
读一读
见长辈，问声好，称呼贴切，有礼貌；
长和幼，区分好，人见人爱，好乖宝。
课堂总结
本节课我们学习了礼貌称谓应该怎么运用，请小朋友们今后一定注意在日常生活中要养成使用正确称呼的好习惯，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
板书设计
学会称呼懂礼貌
礼貌称谓的运用
养成使用正确称呼的好习惯
作业布置
请小朋友们放学回家让爸爸妈妈帮忙列举家里的亲人亲戚，看看你说的对不对。
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文明礼仪教育二年级《学会称呼懂礼貌》
课题 《学会称呼懂礼貌》 单元 第二单元 学科 心理健康 年级 二年级
学习目标 一、知识与技能1、初步了解家庭成员的称呼2、注意学会正确运用礼貌称呼。 二、过程与方法通过生活经验，初步了解学会运用正确称呼的重要性。三、情感态度与价值观 学会运用合理称呼，养成懂礼貌的的好习惯
重点 通过生活经验，初步了解学会运用正确称呼的重要性。
难点 学会运用合理称呼，养成懂礼貌的的好习惯
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示《称谓歌》板书课题：《学会称呼懂礼貌》 出示视频齐读课题 通过视频，激发学生的学习热情，进而导入新课。
讲授新课 1.日常中的家庭称呼师：对比两幅图片，同学们更喜欢哪幅图片呢？为什么？ 生：更喜欢第一幅图片，因为第一幅的小朋友很有礼貌。 2、请同学们读《故事屋》师：小小朋友们想一想：1.小猴子一开始为什么会招人讨厌？说一说你的看法。 生：小猴子不懂礼貌，称呼小熊的爷爷奶奶为老头老太太。 师：我们能从小猴子的身上学到什么？生：要做一个懂得运用礼貌称谓的、懂礼貌的好孩子。 3、我来评一评下面是几个小朋友平日对家人的称呼你给评一评，看他们这样称呼家人对吗？为什么并且连线将相应的称谓连起来， A.小芳的爷爷胡子很浓密，小芳不情愿叫爷爷，而是叫他：“大胡子”。 B.妈妈的妹妹来家了，送了多多一个玩具车，多多很高兴，嘴上感激的说：“谢谢妹妹”。 C.“弟弟，你们吃我就不去了。”小童的爸爸对弟弟说。小童搬了一把椅子，客气的说：“弟弟请坐吧。” D. “妈，这周工作忙，我们就不过去看您老了，您老多保重。”一旁的朵朵躲过了电话:“妈妈再见！”说着挂了电话。 4、我来分析“小芳的爷爷胡子很浓密，小芳不情愿叫爷爷，而是叫他：“大胡子”。 师：小芳的行为对不对？为什么？生：小芳的行为不对，“大胡子”是没有礼貌的称呼，应该叫爷爷。 5、我来分析妈妈的妹妹来家了，送了多多一个玩具车，多多很高兴，嘴上感激的说：“谢谢妹妹”。 师：多多这样说对不对？为什么？生：多多这样说不对，因为她没有礼貌，不懂得用正确的称呼，应该称妈妈的妹妹为“姨妈”。6、我来分析弟弟，你们吃我就不去了。”小童的爸爸对弟弟说。小童搬了一把椅子，客气的说：“弟弟请坐吧。” 师：小童的行为对不对？为什么？生：小童的行为不对，因为他没有礼貌，不懂得用正确的称呼，应该称爸爸的弟弟为“叔叔” 。7、我来分析“妈，这周工作忙，我们就不过去看您老了，您老多保重。”一旁的朵朵夺过了电话:“妈妈再见！”说着挂了电话。 师：朵朵这样说对不对？为什么？生：朵朵这样说不对，因为她没有礼貌，不懂得用正确的称呼，应该称妈妈的妈妈为“外婆”。8、连连看请将相应的称谓连起来：妈妈的姐妹 妈妈的兄弟 妈妈的妈妈 妈妈的爸爸 爸爸的姐妹 爸爸的兄弟 爸爸的妈妈 爸爸的爸爸。姑姑 奶奶 舅舅 外公 爷爷 叔叔 外婆 阿姨。9、情景表演如果穿橙色衣服的是妈妈的妹妹，穿绿色衣服的是妈妈的妈妈，你应该怎么称呼图片中的人？你说对了吗？10、说一说请同学们说一说，平时你在家庭里面怎么样称呼自己的亲人亲戚的？看看你说的对不对。家族关系图11、格言欣赏合理的称谓，好比流过人干渴心田的一汪清水，甘美而爽心，清爽而怡人。———佚名12、随堂练习出示问题1.请你判断一下，下面小朋友的做法对吗？（1）小明平时大大咧咧，回家叫自己的爸爸总是用“老头”代替。这是没有礼貌的表现，要运用礼貌的称谓（2）张红见到妈妈的弟弟，也用“弟弟”来称呼，对此妈妈没少给她纠正。要学会运用正确的称呼（3）小玲平时见到亲戚朋友总能主动打招呼，并且运用的称谓都很准确。2.读一读 见长辈，问声好，称呼贴切，有礼貌；长和幼，区分好，人见人爱，好乖宝。 观察图片阅读故事谈谈自己的看法，并评一评思考讨论交流小组合作练一练名言欣赏做一做读一读 通过图片初步认识正确的称呼通过故事初步感悟称呼的重要性让学生判断哪些行为是对的，哪些是不对。让学生说一说并感知自己的做法正确与否。通过日常生活中的表现让学生知道称呼的重要性，并对比区分自己所用称呼正确与否。给学生示范正确的称呼。增强学生养成良好称呼的好习惯。巩固所学知识加深对知识的理解。
作业布置 请小朋友们放学回家让爸爸妈妈帮忙列举家里的亲人亲戚，看看你说的对不对。
课堂小结 本节课我们学习了礼貌称谓应该怎么运用，请小朋友们今后一定注意在日常生活中要养成使用正确称呼的好习惯，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。 课堂总结 对本节课进行总结概括
板书 学会称呼懂礼貌礼貌称谓的运用养成使用正确称呼的好习惯
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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