资源简介

《单人旁》教学设计
教学科目：书法练习指导
教材：四年级上册
教学目标：
1.学会书写颜体单人旁的势态特征与书写要领。
2.学生欣赏范字“作”和“传”，认识左偏旁字左窄右宽的特点，感悟这类字的书写规律。
3.能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。
4.对比欣赏单人旁在欧体、柳体、赵体中的写法，感受汉字书法的魅力。
5.了解书法常识帖的由来。
教学重点：学会写颜体单人旁以及单人旁字。
教学难点：掌握单人旁字左窄右宽的特点。
教学方法：情境教学法、示范法
教学用具：
教师准备：PPT课件、《王献之依缸习字》故事微课、毛毡、毛笔、米格纸、墨
学生准备：毛笔、米格纸、墨
教学过程：
一、故事激趣，导入新课
1.学生观看微视频《王献之依缸习字》的故事。先让我向大家介绍一位非常有名的书法家吧！
2.看了这个故事同学们有什么启发？
3.出示图片，学生观察图片中隐含的单人旁。今天我们来学习部首单人旁和含有这类部首范字的写法。（板书）
二、学写“单人旁”
1.指导观察单人旁的笔画组成。
2. 学写“单人旁”
单人旁怎么写才好看呢？
师：看看谁的眼睛亮晶晶，最会观察！
3.自主观察，儿歌记忆
师：老师把大家的意见归纳成一首小儿歌：
一撇别太平，竖直顶撇腰，微微向左倾。
4.观看“单人旁”书写微课。
5.师范写。
6.学生练写。提示：写字姿势也很重要，头正，身直，臂开，足安！一拳，一尺和一缝。
学生描红一个临写两个。
（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。）
7.出示作品，互动评价。
8.再次临写两个单人旁。
三、赏析与练习
（一）学习带单人旁的字“作”
1.出示：带单人旁的字“作”
⑴摆一摆，说一说，这个字的结构有什么特点？
①摆
②小组交流：这个字的结构特点。
③口诀：左窄右宽，左轻右重，长短相当。左撇长右撇短，横画长短不同，间距相近。竖画直中带曲。
2.范写
3.学生练习
师：中国的汉字是非常奇妙的他们不仅有共同之处，每个字也有它独特的一面。
（二）学习带单人旁的字“传”
⑴摆一摆，说一说，这个字的结构有什么特点？
①摆
②小组交流：这个字的结构特点。
③口诀：左窄右宽长，横画间距相近，横轻竖重，竖钩直中带曲。
⑵范写
⑶学生练习（看得准，记得牢，才能写得好。）
四、对比与赏析
教师出示欧体、柳体、赵体中的“作”字进行对比欣赏。
提问：和颜体相比，其他三体中的单人旁有什么相同和不同之处？
五、知识纵览——说贴
了解法帖的制作方法。
六、总结
冰冻三尺非一日之寒。
要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获！

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