资源简介

《三点水》教学设计
教学目标：1、掌握三点水的写法，笔画的形态，相互关系及起笔，行笔，收笔的方法。
2、带三点水字的形体特征。
3、了解水在五种书体中的变化。
教学重点：掌握三点水的特征及运笔方法。
教学难点：带三点水字的书写。
教学过程：
导入
课件出示两张带水的图片
师：同学们这两张带有水的图片，你们发现它们有什么不同吗？
（汹涌） （平静）
师：同学们自然界中的水变化无穷，而我们书法中表现水的字更是丰富多彩，想看吗？
课件出示水的5种字体
师：讲解这五种字体的来源及字体的特点，如西周金文其实是象形字，我们看这个字就像一条河，中间这条线代表着方向，两边的点代表着水。第二个字是隶书它把中间笔画拉直了，右边的两点变成了撇和捺。第三个字，同学们看到这个字有什么想法？这个字是草书，有波涛汹涌的感觉。最后这两个字我们就很熟悉了一个是楷书，另一个是行书。
3、出示图片
师：这张图片表现了水的什么状态？（水滴）在我们的汉字里用三个像水滴一样的点组成的偏旁，你们知道吗？生：三点水
师：好今天我们就来学习三点水的书写！板书：5、三点水
二、新授
1、让学生展现握笔姿势和坐姿。（课件：播放图片）
师：书写之前我想请同学们展现握笔姿势和坐姿！请同学们按照图片中要领调整姿势坚持5秒钟！

2、深层次的平稳学生的情绪，让学生的内心安静下来。（课件：静字的理解和音乐）
师：同学们要想写好毛笔字就得会握笔和坐姿，但是这还不够，我们还需要静，那么谁知道这个静和我们写字有什么关系吗？（除了环境还有内心的平静）好下面请同学们闭上眼睛和老师一起把心情平静下来！
3、学习三点水的书写
师：三点水我们同学经常书写，下面请同学们按照你平时的习惯写一个三点水！开始
师：展示学生的三点水！（可选取有特点的1-2张）
（1）对比两种三点水的不同让学生自己找出区别。
师：同学们这就是我们今天要学习的三点水，你能发现它的不同吗？我们从第一个点来分析。收笔方向（向左）和我们平时的书写习惯是不同的。我们看看它是怎样运笔的？（看视频）同学们它的起笔和收笔你能形容一下吗？中锋用笔，起笔用力，快速收笔。
（2）教师示范（在黑板前书写第一个点，讲解要点）
（3）学生练习教师巡视（选择合适的学生字展示）
（4）展示学生的字（简要的评述）
（5）书写第二个点
师：首先我们观察一下第二个点的形态，（第二个点的运动方向是向下的）我们来观察一下他的运笔！第二个点起笔顿笔两次，收笔出锋。
（6）教师示范（在黑板前书写第二个点，讲解要点）
（7）学生练习教师巡视（选择合适的学生字展示）
（8）展示学生的字（简要的评述）
（9）书写第三点
师：第三个点是提我们观察一下他的运笔，起笔顿了一次，倾斜出锋。
（6）教师示范（在黑板前书写第三个点，讲解要点）
（7）学生练习教师巡视（选择合适的学生字展示）
（8）展示学生的字（简要的评述）
4、完整的书写三点水
师：三点水是由两个点和提组成的 ，第一个点和第二个点为锋点或短撇，整体略带弧形，第二点的位置很重要，它决定了三个笔画之间的离合关系。这个三点水为例第一点和第二点距离略近，第二点和第三点的位置在一条线上，这就是欧体字的一个特点。
（1）学生练习 教师辅导（放视频）
（2）展示学生的三点水（简要评析）
5、书写深字
师：同学们，接下来我们学写带三点水的字。
（1）学生试写这个字（可以快一些）
（2）展示并评价
（3）教师带领学生分析这个字
（4）观看范写
（5）观察完范写你有那些收获？
（6）学生再次试写深字
（7）展示并评价
三、课后延伸
同学们，今天我们的书法课就要结束了，但是关于三点水的研究还远远没有结束，教材中还有两个字沐字和润字，哪两个字的三点水和我们今天所学的又不一样了，所以老师希望同学们能够在课后继续研究，今天同学们的表现，让我看到了我们四年级是多么的优秀，希望我们能共同进步！

展开更多......

收起↑