资源简介

人美版五上《心字底》教学设计
教学目标：
掌握心字底的形态特点及其写法。
通过观察分析卧钩形态及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。
培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。
教学重点：
把握心字底的形态特点。
教学难点：
掌握心字底各笔画之间的关系。
教学过程：
一、激趣导入
书法欣赏：一组心字
【出示图片】，
师：请同学们观看这四幅作品，说说你发现了什么？
横式书法作品
师：横式是书法作品格式中的一种，是以宣纸的宽为高书写的形式。总体来说，书写时要上下宜窄，左右宜宽，从右至左排列。
（2）都含有一个心字
（3）同学们观察，一幅完整的书法作品都包含哪些内容？
书法作品三要素：内容、落款、印章三部分组成
师：这四幅横式作品中都包含一个心字，这也是我们今天要学习的内容—心字作为偏旁--心字底【板书：心字底】
二、观察与分析
（一）心字底
1.整体分析
师：今天我们来学习“思、忘 、愈”三个带有心字底的字。让我们一起来读一读。
师：同学们和老师一起读帖，结合“思”字来分析心字底的书写要领，看看“思”字中的心字底有哪些特点？
（1）心字底整体向右上倾斜，心字底整体外轮廓近似三角形【贴板书1】【贴板书心字底】
（2）上下结构，心字底形态宽、扁，在字中约占一半的高度【贴板书2】
【学生可能分开说出特点，整理后贴板书】
2.局部分析
师：接下来请同学们分析，我们应该怎样书写心字底？
（1）心字由四个笔画组成；左点，卧钩，挑点，右点
（2）左点略低，右点略高，三点写在一条斜线上，后面两个点画要呼应。【贴板书3】
（3）卧钩弯曲，用笔由轻到重【PPT中出示卧钩演示，放在米字格中】【贴板书4】
师：这是一轮圆月，卧钩就是其中的一部分，好似一弯新月。同学们观察，如果把这轮圆月平均分成3份的话，卧钩的宽度约是其中的三分之一。如果把卧钩放在米字格中，同学们观察，从左下格斜线处起笔，到右下格斜线处收笔。
3.总结小口决
师：老师把同学们刚刚总结的心字底的书写要领整理为一个小口决，我们一起来读一读。
卧钩形状如新月，轻轻起笔重重弯，
挑钩之前要停顿，对准左上再出尖，
三点形成一直线，形态宽扁字乃安。
师：谁来说说你对小口决的理解。（生一句一句加以解释）
4.视频范写
师：让我们通过视频，来看一看心字底的写法。
5.学生书写
师：同学们打开书34页，动笔临摹“思、忘、愈”三个字中的的三个心字底。然后说一说心字底的书写要领。
师：同学们观察，心字底在这三个字中的形态有什么不同？为什么会出现这种不同？
心字底的宽窄、粗细、大小是由整个字的笔画决定的。如“愈”字笔画多，心字底就写的小一些，细一些。心字底在不同的字中它的形态略有不同。但是书写要领是不变的。
强调书写习惯：
（1）首先，请同学们端正坐姿。（头正 臂开 身直 足平）
（2）拿起毛笔，注意执笔姿势。【大拇指肚向内，压住笔杆。食指肚向里，扣住笔杆。中指肚向里，钩住笔杆。无名指第一节向外，顶住笔杆。小指第一节抵住无名指】
（二）思
1.观察 “思”
师：我们进一步分析“思”，请同学们观察“思”字的间架结构特点及笔画所在米字格中的位置。
整体：“思”字整体近梯形【PPT出示】
结构：上下结构，上下高度一致
宽度：上窄下宽。【PPT出示左右两条线】
位置：田：居于横中线上方，呈倒梯形，略左，田中竖写在竖中线左侧；心字底：左点在下半格斜线左上侧起笔，卧钩起笔在斜线上，由轻到重，右斜线处向中心点钩；右点在横中线处起笔。
师：左点顺锋起笔，再写卧钩，最后写后面的两点。注意笔画响应，书写连贯。
师：心字底的书写要领还记得吗？请同学们自己读一读【生读板书中内容】
2.视频播放“思”字
师：我们观看视频，注意把握好心字底的书写要领。
3.学生书写“思”
请同学们打开书法书35页，书写“思”字，分别临摹一个，双钩一个，再写一个。
【学生写，黑板贴字“思”板书， 投影视频循环播放】
【提醒：注意坐姿和执笔姿势、注意每个笔划在米字格中的位置，笔划的长短以及起笔、行笔、收笔】
【学生写的过程中，老师用红毛笔巡视，进行修改】【提示学生观看视频】
4.教师评价
预设：如果有学生提前写完，请完成的同学对照心字底的书写要领观察自己的书写，找出问题【评价时关掉音乐】
师：一起来看看这两个同学写的字，评价一下心字底的书写要领是否掌握。
谁来帮助他，哪里改一改就可以写的更好？生说
两个同学都是心字底的（）不够理想，我们在写的时候要注意……【师红笔修改】
5.教师指导性评改
师：同学们指导老师也来写一写“思“字吧。【也就是说，我们在写的时候，田要稍微偏左一些，田中的竖写在竖中线左侧，心字底左点在左下格斜线上方起笔，卧钩比左点稍低一点，在斜线处起笔，到右下格斜线处往上钩，挑点向外挑出，与后面的点相呼应，最后一点在横中线上起笔】
6.改
请同学们对照心字底书写要领观察自己书写，找到问题后打开书70页，再写一个思，改正刚刚书写中的问题。让我们努力越写越漂亮
三、书写实践
1. “忘、愈”
师：接下来我们写“忘、愈”两个字，请我们先来看一看视频中的书写。
2.观看视频
3.学生书写
同学们打开书35页，描红、双钩、书写忘和愈。
4.学生之间互相评价
请同学之间互相评一评。看看他的心字底书写要领是否准确。如果不准确，一定要帮助他，告诉他怎样写才是准确的；如果写的很漂亮，不要忘记夸夸他，把赞扬送给他。开始吧！
【评价标准：心字底书写要领是否正确】
师：老师发现我们同学不但写的认真，还会评价他人。掌握心字底书写要领的，我们同学夸的真诚，没掌握好的也帮的认真。老师把最真诚的赞扬送给你们，你们是最优秀的孩子。
四、总结回顾
这节课我们重点学习了心字底的写法。记得书写要领么？我们一起说一说。
五、作业布置
（1）完成书法练习册中本课内容
（2）有能力的同学在请写一写“思、忘、愈、意”四个字，然后写在书法纸上，我们完成一幅横式书法作品，加上落款和印章（印章来老师处印），我们下节课前进行展览。
板书：
形态宽、扁，在字中约占一半的高度。 思
整体右上倾斜，外轮廓近似三角形。 忘
三点分布在一条左低右高的斜线上。 愈
卧钩弯曲，用笔由轻到重。
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