资源简介

四年级综合实践《来之不易的粮食》教学设计
活动目标：
1、通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易，我们应该珍惜它。了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，培养学生自主探究知识的兴趣。
2、通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续培养学习收集资处理资料的能力，学习体验多种学习方式。
3、通过活动，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，通过调查，了解身边浪费粮食的现象，培养节约粮食的意识、尊重劳动者的情感态度。
活动重难点:
1、通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。
2、使学生懂得珍惜粮食，知道粮食来之不易。
活动准备：
1、准备有关粮食作物的图片、粮食的果实和加工后的粮食及多媒体课件。
2、学生课前通过调查、访问等形式，获取有关粮食作物的各种信息。
?活动过程
?激趣导入
1、猜谜：一个孩子生的好，衣服穿了七八套；怀里藏着珍珠宝，头上戴着红缨帽。（打一粮食作物：玉米）
玉米是我们生活中重要的粮食之一，除了玉米，你们还见过哪些粮食作物？
2、出示图片：水稻、小麦、地瓜、大豆、马铃薯等，你认识它们吗？你有什么想问的，想说的吗？
3、同学们有这么多的问题要研究，那我们今天就一同来了解一些与粮食有关的知识。
（出示课题：来之不易的粮食）
二、?认识粮食
1、认一认
（1）认识桌上摆放的各种粮食，可以用手摸一摸，仔细看一看说说它们是什么粮食。（学生收集到的粮食拿出来和组内成员相互认一认）
（2）汇报：说说你认识的粮食有哪些？
给这些粮食分类？（豆类、谷类、薯类）
（3）多媒体出示加工后的粮食图（面粉、大米、小米等）
你们认识它们吗？这是加工后的粮食宝宝。下面我们来玩个游戏，给这些粮食宝宝找妈妈，请把这些粮食宝宝和相应的粮食作物、果实放到一起。（利用实物，进行游戏）
2、说一说
我们日常吃的主食有哪些？他们都是什么粮食做成的？
三、??种植过程
1、通过刚才的活动，大家认识了各种粮食，这些粮食是怎样生产出来的呢？课前，各组同学针对粮食的种植过程进行了调查，快把自己的调查结果告诉大家。
2、生分组汇报调查结果。（表格，展示）
3、师播放水稻成米的过程《米的一生》
??4、总结：资料显示：稻子从播种到成为米饭要经过47道工序。听到这个数字，你想到了什么？
四、爱惜粮食
1 、播放图片，在我们的生活中有许多浪费粮食的现象。
学生交流各自看法。
3、算一算
如果我们每个人每天省下1粒米，全国13亿人一年（365天）可以省下多少千克大米？（一千克大米大约有40000粒）（生计算）答案：11862500千克
猜一猜，这些米如果供一个人吃，可以吃多久？（生猜）
可以吃164年。此时，你有什么想说的？
4、
五、拓展延伸
1、同学们，这节课你了解了什么？
2、关于粮食，你还想研究什么？
六、?作业
1、设计两条珍惜粮食的公益广告语。
2、深入调查、了解我们生活中浪费粮食的现状。

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