资源简介

月字旁
【设计理念】
书法是一门艺术，写字课也是一门艺术。一节好的写字课，不仅要教给学生书写的知识与技能，更要带给学生属于书法本身的东西。我们通过观察、讲解、示范、实践等活动形式，让学生掌握“月”及其作为偏旁入字之后的书写规律，感觉汉字书写的独特魅力，从而激发他们热爱祖国文字的情感。
【教学目标】
初步掌握“月”及其作为偏旁入字之后的书写及结构规律。
培养学生正确的书写姿势和认真书写的好习惯。
感觉汉字书写的魅力，培养学生热爱祖国文字的情感。
【教学重点】
掌握“月”及其作为偏旁入字之后的书写及结构规律。
【教学准备】
多媒体课件、实物投影仪、练习纸等。
【教学过程】
课前谈话：同学们，上课前，我们先来活动一下。
小脸小脸摸摸，双肩双肩揉揉，胸儿胸儿拍拍，后背后背捶捶，胳膊胳膊甩甩，小腰小腰扭扭，小脚小脚跺跺。
一、导入新课
1．你们能说说刚才我们活动了身体的哪些部位吗？
2．仔细观察观察，你们发现了什么呀？
3．对，这些字都带有月字部。今天，我们就来学习把“月”和带有月字部的字写漂亮。
二、学写独体字“月”
怎样才能写好“月”呢？
[预设1]
生：“月”中一共有三横，要注意横画之间的距离要一样大。
师：对，一个字中如果有三个以上的横向或竖向的笔画，笔画分割出的空白要大体相等，以达到一种匀称美。因此，写“月”时，要注意横画之间距离要大致相等。
[预设2]
生：“月”字里面的短横要靠上一点写。
师：你看得很准！汉字在书写时，要注意上紧下松。因此，“月”里面的短横只有偏上一点，字才显得端正协调。
[预设3]
生：“月”第二笔横折的折钩画要直直地向下写，里面的横画要靠左边写。
师：对，里面两横靠在左竖上，右面不碰。这样写，“月”这个字各部分之间是相通的。
1．师：我们在书写“月”时，要注意以下要领：竖撇写干脆，横折要有力；两横布均匀，靠左不靠右。
2．下面请同学们在练习纸上把“月”写三个。注意双姿：头正、身直、臂开、足安。
3．请同学们根据书写要领帮同桌评一评字，然后再练写两个“月”。
三、学写带有“月字部”的字
（一）了解月字部的由来
1．同学们，这些字为什么它们都是月字部呢？
2．在很早很早以前，古人把符号刻在石头上、动物的骨头上来表情达意，形成了最早的文字“甲骨文”。比如，这就是甲骨文的“月” ，这就是甲骨文的“肉” 。后来，随着时间的推移，文字的写法慢慢发生了改变，你们看，这就是小篆的“月”和“肉” 。因为它们看上去很像，所以人们叫它 “肉月”。可是渐渐地，因为它和“月”实在太像了，干脆就合二为一了。因此，在我们汉字里，有“月字部”的字大多跟身体有关，只有一小部分带“月字部”的字是表示和月亮有关。（课件演示）
（二）探究月字在不同的位置的不同写法
1．同学们，我们周围的世界每时每刻都是在变化着的，你们瞧，月亮的圆缺变化造就了自然的美。同样，“月”在字中位置不同，也会带给我们不同的美感。
2．首先，我们来看看，“月”在不同的位置，它的写法会有哪些变化。（小组讨论）
通过刚才的读帖，我们知道了“月”在不同的位置，它的写法有变化。当“月”在字的左边时，它跟独体字“月”相比，写得比较窄长；它在字的右边时，跟独体字“月”相比，也要略微瘦一点，但要比在字的左边时略微胖一点点；它在字的下面时，形态就要变短、变宽了。我们来看今天要学写的例字。
（三）学写带有月字部的字
1．讲授肥字的写法
生：写“肥”时，左偏旁“月”要写的瘦长一些，右边的“巴”要写得扁一点、矮一点。
师：那么，写好“肥”，还要注意什么呢？我们一起来看一看（出示图）。
师：哪一种写法最让你觉得舒服？
师：为什么？
师：左右结构的字偏旁有张有合，有向有背。在书写时，要像第二种的写法一样，左右两个部件既不能靠得太近，也不能离得太远。老师这儿有一个小口诀可以帮助大家写好“肥”。出示口诀：月在字左，形态窄长；背而不离，错落有致。
2．讲授朝字的写法
师：“朝”左右两部分该如何相处呢？
生：左下的横画要略微向上斜，让出一些地方给右边的“月”；右边“月”中的撇要伸长穿插到左下。
师：对，你们瞧，无论是太极对打，还是蜗牛相依相偎，都是有就有让，显得那么亲密、和谐。我们在写左右部件组成的字时，如果能注意各部件之间互相照应，就可以达到书写的和谐美。
师：下面我们来读一读写好“朝”的口诀：月在字右，比在左胖；撇要伸长，和谐穿插。
3．讲授青字的写法
生：月字旁变成了月字底时，竖撇变为竖。
师：我们来看，大家都希望自己住的房子坚实稳固，因为只有这样，我们住在里面才会有安全感。同样道理，上下结构的字下部也要刚健有力，有支撑感。你们瞧，“青”上面有部件压着，下面的竖画必须立正才能支撑，撇变为竖，使整个字让人感觉挺拔有力，也增加了字的美感。那么在书写月字底还应该注意什么？
师：想一想，写好月字底的字应该抓住什么特点？
师：老师把大家说的总结成一个小口诀：月在字下，撇要变竖；上宽下窄，上下对正。
4．下面请同学们齐读这些书写要领，再看老师把这三个字写一写。
5．请同学们在练习纸上把这三个字各写三个，注意写字姿势。
四、品评学生的书写
1．写好了，我们一起来看看这位同学的字，可以夸夸他写的好的地方，也可以给他提些建议。
2．下面，我们互相评一评。
3．请同学们把这三个字再各写两遍。
4．请同学们给自己写的好的字圈上红圈圈。
五、总结并鼓励学生
1．如果你有兴趣，也可以练一练“肚、胡、育”这三个字。
2．同学们，老师相信，只要不断努力，我们的字一定会越写越漂亮。

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