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欢迎来到音乐课堂
美丽的天山脚下，藏着一种神秘的花,你看...
《我爱雪莲花》
人音版二年级下册第八单元第二课时
听一听
初次聆听，思考歌曲的情绪、速度如何？
活泼、热情地
中速稍快
再次聆听音乐，你能找到歌曲中的音乐记号吗？
八分休止符
反复记号
思考歌曲中的反复记号与下图的有什么区别？
知识延伸
按照演唱顺序，有节奏的朗读歌词
唱一唱
唱一唱
注意这一句的节奏哦！
完整演唱
想一想，回答下列问题。
歌名当中的“我”是指谁？“雪莲花”就像谁呢？
他们在最危险的地方...
在海拔最高的地方...
在气候最差的地方...
他们是高原上最美的“雪莲花”，在祖国的边界留下了他们最坚定的身影，
他们有一个共同名字：
边防战士
让我们用舞蹈的方式，为边防军叔叔们献上祝福吧！
谢谢指正
曲
种,
000
000
000
我爱雪莲花
1=C
2
赵纪越词
活泼、热情地
黄虎威曲
5
7i27i
50
1.我叫
萨依拉
生在天山下
2.弹起
冬不拉
手捧雪莲花
3.我爱
雪莲花,
雪山把根扎,
5505i3022827
从小爱爬山哟,采来雪莲
献给边防军哟,
叔叔请收
我学边防军哟,
长大保国
花下家
「结束句
556513055672
我学边防军哟,长大
保国家。
52
反复记号
演唱(奏)顺序:①②①②
舞动精
q。当我中小学教育资源及组卷应用平台
《我爱雪莲花》教学设计
教材分析：
《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克民族
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式，曲调清新优美、明快活泼，加上“X
X|XX
X
|XX
XX|X
X0|”这一新疆常用的节奏型的运用，不但使所表达的情感更为真挚热烈，而且突出了歌曲的民族风格，歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达的情感真挚热烈，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。21教育网
学情分析：
二年级学生具有一定的想象力和表现力
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，但对于新疆的民族文化和歌曲风格了解甚少，对歌曲演唱还不能够完整，因此在本科的教学中可适当加入表演丰富唱歌活动，调动课堂氛围，教师在示范教学的同时渗透德育教育，从而达到既定教学目标。21世纪教育网版权所有
教学目标：
1.
能够用欢快的情绪、富有弹性的声音，完整、准确的演唱歌曲。
2.
对歌曲中出现的反复记号以及XX
X|XX
XX
|X
XO|节奏的准确掌握
3.
通过对歌曲的传遍，引起学生共鸣，敬爱边防叔叔，学习他们不怕严寒，不畏艰难，保家卫国、坚强不屈的精神。21cnjy.com
教学重点：?
??能够用欢快、热情的情绪，活泼、有弹性的声音正确演唱歌曲。?
教学难点：
通过对歌曲的创编激发学生敬爱边防军叔叔，学习不怕严寒、保家卫国、坚强不屈的精神。
教学过程：
1、复习回顾，导入新疆。
同学们，在上一节课我们学校了歌曲
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)《新疆是个好地方》，新疆有哪些好地方呢？（生回答）美丽富饶的新疆，孕育着大自然的美，让我们再次跟随音乐，用我们的歌声去感受新疆的美景吧！21·cn·jy·com
（媒体播放新疆风光，复习回顾《新疆是个好地方》）最后画面停在了天山上，问：“同学们，你们知道这是哪里吗？”—天山www.21-cn-jy.com
天山很壮观，很奇特，因山上常
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)年有积雪，天气寒冷，很多动植物都不愿意住在那里，而在寒冷的悬崖峭壁上，却生长着这样一种植物。你知道是什么吗？（出示图片）
雪莲，雪莲生长缓慢，从种子发芽到开花结果姚5念的时间，她生命里顽强，还可以做成药物，有着消炎止疼的作用。2·1·c·n·j·y
2、新课教学
1.
初步聆听，感受歌曲情绪。
在美丽的天上脚下，住着一个可爱的姑娘名叫萨依拉，你听，他正唱着动听的歌儿向我们走来（播放歌曲）。【来源：21·世纪·教育·网】
情绪（活泼、热情地）
2.
再次聆听，找出歌曲中的反复记号。
请你帮老师找一找，找出歌曲中的反复记号。
3.
朗读歌词（师念生跟读）
那就请同学们跟着歌曲的演唱顺序我们一起来读一读歌词吧。
4.
跟琴演唱（师弹旋律，学生带入歌词）
听到同学们整齐的朗读声，老师忍不
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)住想要和同学们一起来合作一下，你能试着跟旋律带入歌词吗？让我们一起唱起来，看那一组的“桥”搭的又快又好。21·世纪
教育网
5.
问题解决（纠正并解决在演唱过程中出现的问题。）
师问，在刚才的环节，有没有遇到问题，我们一起来解决。提示休止符的位置。
6.
歌曲处理
引导学生从感情表现、力度、速度
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的变化及结束句等方面说说自己的处理方法。结束句“我学边防军呀”在“呀”字后面突然停顿一下，适当休止，再以原速演唱，使气氛更加热烈，更富激情。www-2-1-cnjy-com
7.
完整演唱
从刚才的聆听中，你对萨依拉这位小姑娘的印象是怎样的？那我们也要像萨依拉学习，充满自信，让我们带着这样的情绪一起来完整演唱歌曲吧。2-1-c-n-j-y
三、拓展探究
1.学生思考：歌名“我”是指谁？“雪莲花”就像谁呢？
边防军叔叔像天山上的雪莲花，不畏严寒驻守边疆保卫祖国。
2.
让我们为歌曲创编舞蹈，为边防军叔叔们献上属于我们的祝福吧。（完后，播放老师舞蹈视频）
四、总结下课
师小结：同学们，今天我们用自己的歌声和
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)舞蹈给萨依拉和边防军叔叔送上了我们的祝福，同学们也要以边防军叔叔为榜样，好好学习，将来保卫祖国、建设祖国，贡献出自己的一份力量。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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