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导学案设计
时间： 月 日 姓名：
课题
6.2 连通世界的新航路
学习目标
知道开辟新航路的主要任务和路线，分析开辟新航路的原因和意义。
通过新航路开辟过程的学习，培养不畏艰险、勇于开拓的精神。
能够辩证地看待新航路开辟所带来的影响。
掌握几个重要人物和相关事件
学习重点
新航路开辟的过程。
学习难点
新航路开辟的原因、条件、意义。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成） 1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
2．完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
新航路开辟的经过和结果？
新航线开辟的主要动机是什么？新航线开辟的条件有哪些？
新航线开辟后，带来的影响？
有哪些科技因素促进了新航路的开辟？
相对于新航路，那是旧航路，旧航路指那条航路？
首先开始新航路探测的是哪两个国家，为什么是这两个国家?
三、展示评价（教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代 表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补 充和评价。）
四、及时反馈（拓展练习，独立完成，及时反馈） 五、本课小结
六、布置作业
整理复习本课的学习内容和作业本作业
完成下一节课的自主学习任务
【巩固练习】一、选择题
1、我国四大发明中‘为欧洲人开辟新航路做出了巨大的贡献的是（ ）
A．造纸术 B．印刷术 C．火药 D．指南针
2、哥伦布曾说：“如果我能得到他们（君主）一些小小的帮助，我将把他们想要的任何数量的黄金，还有香料、棉花……都奉送给他们。”这段话反映了哥伦布开辟新
航路是为了（
）
A．获得财富
B．传播文化
C．倾销商品
D．和平交往
3、证实了地圆学说正确性的历史事件是（ ）
A．从欧洲直通印度的新航路的开辟 B．迪亚士发现好望角
C．从欧洲通往美洲的新航路的开辟 D．麦哲伦船队环球航行的完成
4、新航路开辟后，美洲的许多物产传动到欧亚大陆，如玉米传播到中国、非洲及东南欧。这客观上反映了（ ）
A．西班牙和葡萄牙开始殖民掠夺 B．欧洲贸易中心发生变化C．欧洲封建制度加速解题 D．世界各地经济联系加强
5、小明最近读了一本名为《归来没有统帅》的传记，记述欧洲航海家环球航行的事迹，其主人公肯定是（ ）
A．迪亚士 B．哥伦布 C．达伽马 D．麦哲伦6、新航路开辟的经济根源是（ ）
A．商品经济的发展 B．欧洲人狂热地追求黄金和货币
C．航海、造船技术发达 D．奥斯曼土耳其帝国的阻碍
7、人类曾生活在彼此隔绝的地区，后来逐步连成一片，走向整体。在此过程中起决定作用的因素是（ ）
A．交通事业的发展 B．地理知识的积累
C．资本主义的兴趣和发展 D．航海探险家的贡献
8、“航行半年后，船队突然遭遇了一次罕见的风暴，在被风暴裹挟、被动地向东南
方漂泊了 13 个昼夜之后，他意外地发现：船队已经绕过了非洲的最南端，为纪念这次九死一生的传奇经历，他给这个海角取名‘风暴角’。”文中的“他”是指（ ） A．哥伦布 B．迪亚士 C．达·伽马 D．麦哲伦
二、非选择题
9、阅读材料回答问题
在世界航海探险史上，人们永远不会忘记意大利伟大的航海家哥伦布。然而，尽管哥伦布相信地球是圆的，相信横渡大西洋一直向西航行可抵达东方，遗憾的是，他最终并没有实现环球航行的梦想。真正实现环球航行梦想的，是另一位名彪青史的葡萄牙航海家。
──斐迪南·麦哲伦
请回答：
人们为什么永远不会忘记伟大的航海家哥伦布？请举例说明。
当时有哪些条件帮助麦哲伦实现了环球航行？
除了哥伦布和麦哲伦，当时还有哪些航海家加入到了新航路开辟的行列？
10、阅读材料回答问题
材料一：下文摘自哥伦布《航海日志》：两位陛下（指西班牙国王和王后）决定派我， 克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君王，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们归依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路，这条路，据我所知，迄今尚无人走过。
──引自《中世纪晚期的西欧》材料二：我在 1492 年发现印度大陆以及大批岛屿，在此之后，我回到卡斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福，我在那绵延六百英里长的小西班牙牙岛（指海地岛）得告成功，我征服该岛并使它的居民纳贡。
教学反思：
──引自《哥伦布的遗言》材料三：陛下可以统治此间┄┄人们可在这里获得黄金。如若采用公平交易的方式， 则诽谤和诬蔑便可避免。如此，所有的黄金便会万无一失地源源进入陛下的财库中
──引自《哥伦布致西班牙国王和王后书》（1503 年）
请回答：
哥伦布为什么“不走通常的东行陆路，而走向西的海路”？
材料一所述西班牙君主派哥伦布前往东方的目的是什么？从材料二和三看，他们的目的是什么？
根据材料，你怎样认识材料三中“公平贸易”？

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