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导学案设计
时间： 月 日 姓名：
课题
8.3.1 维新变法运动
学习目标
通过比较洋务派和维新派主要内容的异同，发现维新变法的进步之处。
能说出百日维新的主要内容。
通过阅读材料分析维新变法对中国近代近代社会的影响。
能说出严复的主要思想，认识它与维新变法之间的关系。
学习重点
百日维新的主要内容以及维新变法的进步之处。
学习难点
维新变法对中国近代近代社会的影响。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
公车上书后，维新派为了进一步推动变法运动的发展，开展了哪些活动？
“百日维新”的时间、任务、主要内容？
对李鸿章所属派别的努力作简要评价。
康有为在探索中国富强之路的问题上与李鸿章有何异同？
康有为的设想能否使中国富强？请举出一例予以说明。
戊戌变法虽然最终在中外势力的联合反对下失败，但是其对中国社会产生了极为深远的影响。根据上述材料，分析维新变法的历史影响。
三、展示评价（教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代 表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补 充和评价。）
四、及时反馈（拓展练习，独立完成，及时反馈） 五、本课小结
六、布置作业
整理复习本课的学习内容和作业本作业
完成下一节课的自主学习任务
【巩固练习】
1、甲午中日战争后，中国面临着被东西方列强瓜分的危机。以康有为、梁启超为代表的先进知识分子，怀着忧国忧民的爱国情感，认为只有进行社会改革，才能使中国富强起来。他们为救亡图存进行的探索是（ ）
A、太平天国运动 B、维新变法运动
3116579529844C、义和团运动 D、五四运动2、揭开维新变法序幕的是（ ）
A 、公车上书 B 、组织强学会 C 、《马关条约》的签订 D 、戊戌政变的发生
3、19 世纪末，康有为、梁启超掀起戊戌变法运动的目的是（ ） A、推翻清政府 B、发动人民群众
C、建立共和国 D、挽救民族危亡
4、表示“不甘做亡国之君”，进行戊戌变法的清朝皇帝是( ) A 、道光帝 B 、咸丰帝 C 、光绪帝 D 、宣统帝
5、“举国鼓舞欢蹈，征求上书，民间疾苦，悉达天听。”这段话描述的是戊戌变法是哪项变法法令的实施情况（ ）
A 、开放言论 B 、创办京师大学堂 C 、保护农工商业的发展 D 、准许创办报刊
6、维新变法的实质是 （ ）
A、开明地主与慈禧太后的争权斗争 B、光绪帝和慈禧太后的争权斗争 C、资产阶级与封建势力的斗争 D、地主阶级知识分子与军阀政客的斗争7、戊戌变法失败的根本原因是（ ）
A 、封建顽固势力的破坏 B 、光绪帝的无能
C 、资产阶级的软弱性 D 、帝国主义的破坏
8、材料一：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉。” 材料二：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”
材料三：“各国变法，都是经过流血才成功的，中国还没有人流血。让我来作第一个吧！”
请回答：
这些话是谁说的？
他是在什么事件中被杀害的？
一同被杀害的还有 5 个人，他们被称为？
“贼”指何人？
为什么“无力回天”？
“死得其所”你怎么看？
他参与了什么运动，这个运动的失败说明了什么？
9、材料：“变者，天下之公理也。”请回答：
这句话是谁说的？
他是在什么背景下说出这句话的？
这句话反映了他什么样的主张？
他为了实现这一主张，都进行了哪些活动？
教学反思：

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