资源简介

卧钩
教材分析
卧钩书写难度较大，学生掌握不好弯度 常常把卧钩写得过平或出现折角。其次卧钩的运笔过程动作丰富：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍停笔，然后向左上方挑出，整个过程要求连贯圆转。
教学目标
1、通过观察与练习，认识基本笔画卧钩的形态特征，并掌握卧钩的写法技巧。
2、能正确卧钩，写好带卧钩的字“心”、“思”、“忽”、“想”。
3、培养学生的观察能力、审美能力和运笔能力。
教学重难点：
教学重点：掌握卧钩的书写方法，写好卧钩及带有卧钩的字。
教学难点：掌握卧钩的书写方法，写好卧钩及带有卧钩的字。
教学准备：摄像头、多媒体课件、田字格作业纸。
教学过程：
一、歌曲导入，揭示课题
1、老师知道咱们班孩子最爱听歌了，所以给你们带来了一首好听的儿歌，大家认真听。（课件播放《弯弯的月儿小小的船》）
2、问：在画面上你看到了些什么东西？
3、（课件出示弯弯的月亮、小小的船）这弯弯的月亮很像一个笔画，是哪个呢？（课件出示卧钩）卧钩像一个可爱的孩子平躺在床上，他的头轻轻地靠在枕头上，两只脚一起顽皮地向左上钩着，这节课我们就来学写卧钩及带卧钩的字。（板书：卧钩）
二、掌握卧钩的书写要领
1、书写每个笔画都要有起笔、行笔、收笔三个步骤，有轻重、有快慢，写出来的字才漂亮，如果写得像根火柴棒硬邦邦的，那就不美了。（举例横画的写法。）仔细观察，卧钩的起笔、行笔、收笔各是怎样的呢？
课件出示：起笔：轻入
行笔：渐重 右下圆转成弧线 稍停顿
收笔：快速向左上出钩
2、老师还交给你们一个写好卧钩的秘诀。
弯弯月儿小小船，
轻轻起笔重重弯，
挑钩之前要停顿，
对准左上再出尖。
3、一起读读这首儿歌。
4、老师讲解要领：弯弯月儿小小船就是卧钩的形状像弯弯的月儿，像小小的船，轻轻起笔重重弯，就是起笔轻，然后笔画由轻到重，重重弯，挑钩之前要停顿，挑钩之前要停一下，对准左上再出尖。
5、看老师对照儿歌写一遍：弯弯月儿小小船：形状像弯弯的月儿，轻轻起笔重重弯：由轻到重，重重弯，挑钩之前要停顿，挑钩之前要停一下，对准左上再出尖。
6、老师再写一个，边写边讲：轻、重、停、提
7、小朋友一定想在纸上写一写吧？
那动笔之前，先把姿势摆好了（演示姿势图）（头要正，身要直，肩要平，纸放正。手指离笔尖一寸远，眼睛离纸张一尺远，身体离桌边一拳远）我们跟着做一做。
8、姿势做好了，就写。照着写田字格中的卧钩写一排。（学生练习，教师巡视，提醒注意姿势）
9、（投影学生作业）大家来说说他（她）哪些地方写得好？哪些地方还要注意改进？（指出不足：弧度太小或弧度太大或写成竖弯钩，同时给予必要的鼓励）
10、给自己认为写得好的卧钩画个笑脸或五角星。
11、听了刚才的点评，老师相信你们一定会写得越来越好，再把卧钩写一排。
三、学写“心”字
1、卧钩这个笔画通常出现在哪个字里？所以它又叫“心钩”，写好“心”字，除了学会写卧钩外，三点的摆放也非常重要。
记住这首儿歌，对我们有帮助：
左点卧钩一线平，
中点略高右点低。
三点均匀落钩边，
就像星星绕弯月。
2、看老师写“心”。（板演）一起来写（书空）：左点……
老师可要给大家提个醒：写时不光要注意三点的写法和位置，还要注意一气呵成，不能看一笔写一笔。
5、好，把姿势做好了，练写一下吧！（写一排）
6、谁愿意把你的“心”字给大家看？小老师们来评一评她的“心”字怎么样？
四、学写带有心字底的字“意”、“思”。
1、心字同学们都能写好了，接下来我们要写好带有心字底的字了。这是一个同学写的“意”、“思”两个字（课件出示写歪、隔开了的“意”、“思”两个字），你们觉得好看吗？为什么？
2、课件出示写规范的“意”、“思”，提醒学生在写上下结构的字时一定要做到上下靠拢，中心对正。
3、观察心字底和心字有什么不同：心字底的中心点下移了。
4、师范写“意”、“思”。
5、学生在本子上将“意”、“思”各写一排。
6、评价作业。
三、拓展练习。
1、通过书写“意”、“思”，我们掌握了带心字底的字的书写方法，中心要对正，上下要靠拢，心字底的中心点下移了。我们用学到的方法试着把“忽”“总”两个字补充完整。
2、指名上黑板补充。
3、点评黑板上的字。
4、学生将“忽”“总”两个字各写一排。
四、总结：
今天这节课我们学习了卧钩及带卧钩的字的写法，带卧钩的字在汉字中很多，希望同学们回家运用所学的方法写写其它带卧钩的字，我相信同学们都能写好。这节课就上到这。下课！

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