资源简介

布艺——笔袋
一、【教学设计思路】
运用实物、多媒体等多种教学方式和手段,介绍有关中国民间艺术布艺小饰品，创设各种情境，激发兴趣导出主题，结合学生的生活经验，说一说笔袋的材料、造型、功能、封口方式以及使用的体会，让学生通过主动的探究发现和体验、构思方案、设计表达、加工与制作等一系列步骤，体现知识的整合性、综合性和实用性。
本单元教学重点是笔袋的设计与制作，通过教师的适当演示、个别辅导、学生间的协作，分组教学与个别化教学相结合的教学方法，运用大量的实例，在积极的情感体验和范例中提高想象力和创造力，采用讨论、交流、协作的教学方式，让学生自己思考问题，参与知识的获得过程，使每个学生都有主动参与、自我表现的机会，从而提高教学效率。
本单元教学难点是设计的表达和织物与拉链的连接，指导学生运用教具、图示、交流、讨论、尝试操作等自主型教学方法，指导和发展学生的经验，促进学生积极主动有效的学习。
二、【教学目标】
1、知识与技能：
初步学会笔袋设计步骤，编制加工制作工艺流程；
知道常用手针的型号和用途，掌握缝针、缲针、回针的操作方法，学会织物与织物、织物与拉链的连接，独立缝制一个笔袋。
2、过程与方法：
通过对收集到的笔袋资料的分析、整理，根据需求，确定笔袋的设计要求和构思方案。
通过思考、交流，根据自己的构思设计出笔袋图样，制定科学合理的工艺流程。
通过相互交流各自的设计，发现、提出笔袋设计过程中出现的问题，提出修改意见，不断获得反馈，修正和优化设计方案。
情感态度与价值观：
（1）通过合理排料、裁剪等实践活动，养成质量与效益意识。
（2）具有初步的与他人合作、交流的能力，养成互助、进取的品质。
（3）深化劳动体验，培养劳动光荣、创造至上的劳动价值观。
三、【教学重点难点】
重点：（1）笔袋的构造与设计表达；
（2）织物的连接方法继应用；
（3）笔袋的加工工艺设计与制作。
难点：
笔袋的分解图、裁剪图的设计与绘制。
（2）织物与拉链的连接。
四、【教学器材】
1．工具：手工缝纫针、剪刀、尺、铅笔
2．材料：布料、拉链、缝纫针
教具：牛仔布一小块；若干笔袋实物及其裁剪图
五、【教学过程】
1、创设情境、引入新课：
语言、实物引入制作好的各种笔袋。
2、了解三种针法：
平针：是手工缝纫中最基本的针法。
操作方法：手针自右向左按规定线路连续、均匀的进针、出针，操作时可以一针一线，也可以3-5针为一个单位。
（2）回针：常用于凉快面料的缝合。
操作方法：从布的右端进针，向左约0.6cm处出针，拉线后向右退0.3cm再进针，向左0.6cm处出针，这样循环运针即成回针。回针针法向右进针时针距较小，向左出针时针距较大，即“进二退一”，形成的线迹在一直线上，且不重叠。
（3）缲针：又称撬针，常用于贴边的固定和暗处的缝合
操作方法：手针从右端在布的内侧进针，紧接再刺入贴边的边缘，轻轻拉线，使两者缝合。
3、“动手”：（平针法）
思考：笔袋的每个部分用什么针法缝制？如果用拉链封口，拉链与织物怎样连接、缝合？
“试一试”：一块织物、一根拉链，请同学上台尝试用平针的缝制方法。
教师演示。图示1（拉链与织物的明缝）；图示2（拉链与织物的暗缝）
1）穿线、捏针、打起针结、打止针结四种手缝的基本手法。
2）拉链封口：拉链背面贴合在牛仔布的边缘，先用平针与袋口固定，然后拉合，检查是否平整，再用平针从右端开始缝合。教师展示图片和实物。
3）笔袋两端封口：缝合拉链后，打开拉链，用手针用平针法缝合住笔袋两端，实物展示。
4）装饰：最后翻出笔袋正面，剪料装饰笔袋。
学生缝制笔袋，教师巡视辅导。
评价与交流
自评互评
体验制作的快乐，为自己精心设计和制作的心爱的笔袋打几颗星？组长组织同学自评互评，推荐优秀、典型作品展示。
实物投影仪：展示、交流、讨论、评价：
说一说最初的构思设计是怎样的？图样交流时，同学对你提出了什么意见？你做了哪些修改？制作时是否遇到了困难？有些什么体会？对你自己目前的作品哪些是比较满意的？自己认为还有哪些不足需要修改的？谈谈改进的方法。
教师点评、总结。

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