资源简介

吉祥结
教学目标：
知识与技能：1、知道绳结符号图。
2、理解吉祥结的特征及操作流程图。
3、学会吉祥结的编织。
过程与方法：1、通过阅读教材，共同探讨吉祥结操作流程图；
2、通过三环结的模仿操作和吉祥结（四个小耳）的自主实践，完成吉祥结的编织。
情感态度价值观：通过中国结寓意的交流，感受中国结文化之魅力。
教学重点：会看并理解绳结符号图和吉祥结操作流程图。
教学难点：学会吉祥结的整形。
教学准备：
学生准备：课前了解中国结的寓意。
教师准备：针织绳、吉祥结评价表、标签、多媒体课件、教室里适当的位置挂上中国结。
课时安排：一课时
教学过程：
教学活动 教师活动 学生活动 教学意图
一、
导入新课

（一）中国结在生活中的应用。
1、知道中国结在生活中有哪些应用吗？
2、展示中国结在生活中应用的图片。
思考、回答。

课前伴着民乐《喜洋洋》，滚动播放中国结图片。
通过课前查找资料、课上交流，了解中国结的寓意，感受中国结文化之魅力。

（二）出示几张中国结图片
师：同学们，刚才图片中出示的中国结，谁能来说说它们的寓意？

看图片，回答结的寓意。


（三）出示吉祥结的图片和实物，请学生说说吉祥结的特征。
请同学们仔细观察图片，吉祥结在外形上有什么特征？
（三个大耳，四个小耳。左右对称）

仔细观察，说出吉祥结的特征。

了解吉祥结的特征，
激发学生制作兴趣。
二、
识读绳结符号图
出示绳结符号
（一）讲解不同的线条表示的含义。
三种符号:双线表示已经完成；单线表示现在要完成；箭头表示穿越路线
板书：
已经完成
现在要完成
穿越路线
（二）引导学生分析交叉点处的位置关系。
师板书： 压 穿
通过看图、思考，识读绳结符号图，说出交叉点处的位置关系。
通过分析，初步了解绳结符号图。知道
双线（红线）、单线（蓝线）、箭头表示的含义，交叉点处的穿、压位置关系。
三、
吉祥结的编制


学生看书P26，讨论书上是如何编制吉祥结的？
看书上步骤，梳理吉祥结的流程。
（一）三环结的编制
1、出示三环结操作流程图。
师：请同学们看图片
2、讲解编制三环结的分解步骤：
师：⑴先做三个大致相等的环排成十字型，环大小与手同宽。
⑵以顺时针方向将上面的绳头向下压住右边的环。
⑶将右边的环向左翻压。
⑷把下面的环翻压到上面。
⑸将左边的环向右穿出绳头的孔。
最后平均施力，将环和绳头向四周拉紧，双线平走不扭转，松紧合适。
3、归纳三环结操作流程图主要步骤。
4、强调操作要点。
小结：
（1）做三个大致相等的环（大小与手同宽）。
（2）双线平走不扭转，松紧合适。
5、布置制作三环结。
6、对巡视过程中的典型作品展示、分析。
师：现在请每组派一名同学来展示一下自己的作品。
1、讲解三环结操作流程图。
2、聆听、观察、思考。
3、小结三环结操作流程图主要步骤。
4、观看操作过程。
5、聆听、观察、思考。
6、学生制作三环结，组内同学相互帮助，相互纠正。
7、修改作品。
看懂和读通三环结操作流程图，使学生具有分析、理解图示的能力。
讲解分解步骤。
观看示范，让学生在头脑中形成整体过程。
做三个大致相等的环，部分学生有困难，教师需要强调、示范、指导。
模仿操作，编制三环结。
循环播放示范录像，对学生进行分层教学。
小组进行互帮式活动，达到互学、互查、互练之目的。
（三）吉祥结（四个小耳）的编制
1、出示吉祥结（四个小耳）的
操作流程图。
的制作过程。
出示图片，根据图片总结四个小耳的制作步骤，总结的过程中可以参照三环结的制作步骤。
（集体交流）
小组总结的制作步骤。
（在三环结的基础上，从绳头开始，以逆时针方向，下面的往上压、右边的往左压、上面的往下压、左边的往右穿出绳头的孔，整形。）
2、教师点评。
3、讲解吉祥结的整形。
在制作的过程中要注意（1）
将环和绳头向四周拉紧；拉出四个小耳，大小耳比例协调；（2）中间双线两两平行，结形正反面一样。
4、布置编制吉祥结（四个小耳）。
循环播放示范录像，教师巡视指导，及时发现学生在操作过程中出现的问题。
同学们都清楚了吗，那现在就让我们再之前制作的三环结的基础上继续制作四个小耳，完成一个吉祥结。小组合作，每人完成一个吉祥结。

1、学生交流吉祥结(四个小耳)的操作流程图。
2、小结吉祥结(四个小耳)的操作流程图主要步骤。
在三环结的基础上，从绳头开始，以逆时针方向，下面的往上压、右边的往左压、上面的往下压、左边的往右穿出绳头的孔，整形。
3、学生示范
4、聆听、观察、思考。
6、编制吉祥结（四个小耳）。

看懂和读通吉祥结操作流程图，使学生具有分析、理解图示的能力。
通过学生示范，让学生自己发现在编制过程中可能会出现的问题及注意点。
强调整形时的要点。
自主实践，编制吉祥结（四个小耳）。
循环播放示范录像，对学生进行分层教学。
四、
评价与
交流 1、出示吉祥结的制作评价表。
2、教师点评
3、要求学生完成吉祥结的制作评价表。 1、学生根据评价表进行自评。
2、学生互评。
3、完成吉祥结的制作评价表。 加强学生的反思与交流。
小组进行互帮式活动，达到互学、互查、互练之目的。
五、
拓展与
延伸
1、提问：我们已经学会了简单的吉祥结的制作，同学们想一想，通过哪些方式可以使吉祥结发生变化？
（改变绳耳的大小、绳的颜色和不同的组合）
2、展示几张吉祥结的变化与组合结的图片，请学生指出。
1、思考、回答。
2、指出。
知识拓展。
六、 课堂小结 吉祥结的特征与编制要点。
总结：通过这节课的学习，我们已经掌握了吉祥结的基本编法，又对吉祥结的变化进行了探究，中国结真是一门博大精深的艺术，我们应该继承这优美的传统艺术，并将它发扬光大。
请同学们尝试一下用多个吉祥结组成环状的大型中国结的编制。
小结

展开更多......

收起↑