资源简介

云雀结
[教学目标]?
1．知识与技能?
（1）掌握不同的云雀结组合方法，并设计出各种云雀结组合造型。?
（2）尝试用不同的方式组合云雀结，完成一件自己设计的作品。?
2．过程与方法?
（1）通过观察、比较、分析，探索云雀结的不同组合方式。?
（2）通过结形特征的概括，有效的帮助学生构建了云雀结组合造型的方法。?
3.?情感态度与价值观?
（1）通过相互讨论、探索与交流，培养学生积极动脑、不断创新、勇于实践的精神。?
（2）丰富学生的想象、创造、表现和审美能力。?
[重点和难点]?
重点：1.?引导学生探索云雀结的不同组合方式。????????
2．激发并引导学生设计不同造型的云雀结作品。?
难点：尝试编结自己设计的云雀结组合作品。?
[教学准备]?
教具：丝绳、实物投影仪、教学课件、欣赏作品等。?
学具：丝绳、剪刀、钥匙圈、自备铁丝造型、打火机等。??
[课时安排]?
2课时?
[教学过程]??
?欣赏云雀结编织工艺品，激起学生学习的兴趣?
（一）作品欣赏：彩绳套环、向日葵（花卉造型）等。?
（二）请同学谈谈这两个作品给你怎样的感受；在这两个作品中有一个我们
学过的结——云雀结；今天我们来学习云雀结的组合造型。?
出示课题：云雀结的组合造型?
二、云雀结的组合造型?
（一）复习云雀结编结方法和技能?
1．结形特征:?两只绳耳似剪刀，左右对称编有衬。（出示云雀结图片）?
2．两种编结方法:??
a.?对称编结法???
?b.?单线编结法???
编结口诀：从前绕后穿出，从后绕前穿进。?
（请一名学生在实物投影仪上操作。）?
（二）探索云雀结的组合方式??
1．分析思考：怎样变化，云雀结能组合出新的不同的造型？?
教学活动形式：学生分组讨论，交流讨论结果。?
2．观察、分析、讨论与概括：?
（出示各种组合的云雀结范例，引导学生分析出制作的方法，采用了怎样的组合形式。）?????????
?三、设计与实践?
（一）学生设计制作方案。?
设计指导：图样与文字相结合绘出设计稿。?
1．确定主题：云雀结组合作品。?
2．确定挂件的各个组成部分：起始结、云雀结组合、配件、终止结、流苏等。?
3．选择材料与工具。?
4．设计工艺流程，明确操作技法。?
（二）交流设计方案，提出改进思路。?
1．全班交流与学生之间个别交流相结合，指出优缺点，修改设计稿。?
2．交流中学生解释自己的设计图，重点说说自己的作品采用了哪些云雀结组合方式；教师对工艺流程与技法作重点指导。?
（三）实践操作：??
要求：
1．造型完整美观，有特色、有创新；?
2．云雀结的编结与组合正确。?
3、在活动中，让同学们感受到云雀结的多姿多彩及绳带艺术变化多端的魅力。?
四、学生作品展评?
1.?学生自述作品的造型方法，简单自评；?
2．师生共评。?
五、云雀结的用途?
作品欣赏：云雀结项链、云雀结发夹、发轮结、彩绳套环、?团花锦簇、奥运五环……?
六、教师小结。

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