资源简介

实用结
教师准备：?
课件、绳子、各小组材料。?
学生准备：?
?1、50厘米长的绳子1—2根（不同材质）、塑料瓶。?
2、了解常用的绳结方法，查阅绳结记事、中国结艺等资料。?
教学目标
1、?通过学习，让学生了解更多生活中的实用结，教会学生掌握几种常用的绳结打法，能够解决生活中的实际问题。?
2、?通过对绳结艺术作品的赏析，提高审美情趣和艺术鉴赏能力。让学生体会到技术学习需要耐心和细心，体会到学习与探究的快乐。?
教学重难点
通过学习，让学生了解更多生活中的实用结，教会学生掌握几种常用的绳结打法，能够解决生活中的实际问题。?
教材分析?
除了教材中提供的单结、活结、拴绳结等几种绳结外，我还给学生补充了比较实用的交织结。在拓展部分还让学生了解其他各种绳结、欣赏各式各样的中国结。?
教学方法???
讲授法、实践法、?自学释疑法、分组讨论法?
教学过程??
一、?导入新课??
1、同学们都会系红领巾吧？请同学们互相看一看，谁的红领巾打结打得最好？（学生
推荐）你认为他的这个结好在哪里？（高度合适、平整）。?
现在我们就请这位同学现场示范一下，其他同学注意观察他是怎么打结的。?我们一起来系一次红领巾。刚才大家系红领巾用到的这个结有个名称叫领带结。希望同学们以后系红领巾的时候，都能认真地打好这个结。?
2、绳结在我国有着悠久的历史，在文字产生以前，人们用结绳记事的方法来帮助记忆。在现代生活中，绳结的运用非常广泛。?课前老师请大家仔细寻找在日常生活中，在什么时候、什么地方用到了结？谁愿意跟大家分享一下？?
老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。（欣赏图片）
3、今天这节课，我们就一起走近生活中的绳结。（出示课题）?
二、学习巩固基本结?
1、请同学们看一看，大屏幕上的这个结你会打吗？用手中的绳子试一下。?这个结有个名称叫作单结，比如说绳子的末端松散开了，就可以打这个结。?如果两根绳子并在一起打单结，你会吗？谁愿意上来打给大家看一看？指名上黑板示范。?
这个结叫做双线单结，会在什么时候用到？（使用针线、连接两根短绳）?连接两根短绳的时候还可以打什么结？（死结）指名上黑板示范。?
书上向我们介绍了一种接绳用的绳结——平结。我们来仔细观察一下，死结和平结有什么不同的地方。（出示图片）教师讲解、示范。[实物展台]?
2、老师想了解一下，同学们还会打什么结？比如说你去超市购物了，塑料袋怎么打结呢？?
指名上黑板打结。（活结、蝴蝶结——有固定作用，容易解开）??3、对于这几种基本结，看来大家都已经掌握了，下面老师出几道题考考你们：
（依次出示图片）?
（1）窗帘打的什么结？鸭蛋网呢？?
（2）这个精美的礼盒上打的是------？蝴蝶结怎样才能打得漂亮呢？我们班有
没有打蝴蝶结的高手?指名示范、交流技巧[实物展台]?
（3）系丝巾打的什么结？?（领带结）?
我们可以根据丝巾的特点来选择打什么样的结。示范：单结、活结等。?
4、小结：相信大家在生活一定能够熟练地运用这些基本结，让我们的生活更方便。?
三、学习几种复杂的结?
1、在实际生活中还有一些问题需要我们掌握更多的打结的方法。比如：拉绳子的时候需要用到拴绳结。现在请同学们看图自学。（学生自学拴绳结）?
都会了吗？老师要好好表扬大家，你们通过自己看图就学会了一种绳结。?
2、老师曾看过有的同学跳绳用过了就这么绕几下（演示），往书包里一放就散开了。如果学会了缩短结，收纳跳绳的问题就可以解决了。我还是想请同学们自己看图来学习，愿意挑战一下吗？相信你们肯定能成功，我宣布：挑战开始！（出示—我们来挑战）?
各小组自学(为各组提供成品)。???交流、展示成果。[实物展台]?同学们又通过看书自学掌握了缩短结，真不错！?
3、看，这是什么？（出示瓶子）这上面用到了瓶口结。第二关的挑战项目是瓶口结，（出示—我们来挑战）愿意继续挑战吗？?不要被困难吓倒，我们先来看图，看一看绳子的走向，什么时候从上面压，什么时候从下面挑。看明白了就动手试一试。（学生尝试）?
有困难吗？大家不要发愁，我有简单的办法。（播放视频）?
（出示步骤图）分步讲解。学生动手尝试。?请学生示范。?
每个人再练习一次。展示成果。?
4、小结：在刚才挑战的过程中，我看到大家又动手又动脑，小组内的同学积极配合，真不错。课后，同学们还可以互相学习，通过反复练习，达到熟能生巧。?
5、你们挑战成功了，该送礼物给你们了，不过这个礼物看不见、摸不着，是一项打结的本领！?
我有一个小挂件，想把它做成项链，穿上绳子以后总会左右移动，有什么好办法？（双线单结）戴在脖子上可以系什么结？（平结、活结、蝴蝶结，讨论优缺点。）?
有没有更好的办法？（在重合部分加一段平结、交织结）（出示图片）动手试一试。?
?四、?拓?展?
1、绳结是人们生产生活最基本的技法，可惜现代人会系各种绳结的很少，很多实用绳结已经失传。我们一起来了解一下。（出示图片）?有兴趣的同学可以通过哪些途径去学习呢？?（书本、网络、身边的人）?
2、除了实用性以外，绳结还有一个最大的特点——装饰性。流传在民间的中国结花样丰富，造型也千姿百态，不同的编结方法，可以创造出丰富多彩的绳结。（欣赏中国结）同学们课后可以继续了解有关中国结的资料。?
绳结给我们的生活带来了方便，各式各样的中国结装点美化了我们的生活。绳结的学问还多着呢！同学们，绳结的世界精彩无限，等着我们大家去探索、去发现！
六、?教学反思?
本次教学活动的设计，围绕着“生活中的绳结”，强调关注学生的学。对学生的认识、观察、收集等多方面是一种体验教育，在实践中感受快乐、体验生活。在活动中，让学生通过对自己生活实际入手认识各种绳结及作用。激发学生动手实践的欲望，提高应用意识和能力。通过这次活动，孩子们知道了小小的绳结为我们的生活、生产劳动带来很大的方便，还能成为装饰品，装点生活。通过对绳结艺术作品的赏析，提高了审美情趣和艺术鉴赏能力。

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