资源简介

男孩 女孩
【辅导主题】
人与自我——自我意识——性别意识辅导（青春期辅导系列课程之一）
【辅导目的】
1、用接纳、理解的态度面对男孩女孩性别特点的异同。（接纳差异）
2、通过游戏活动，感受不同性别“特点不同，各有优势”的道理。树立性别信心。（避免性别刻板印象的影响，渗透性别平等教育。）
【辅导重难点】
接纳不同性别的差异，初步树立性别平等的观念。
【辅导基础】
已经进行的青春期辅导课程有《我从哪里来》、《性别之谜》、《身体红绿灯》、《青春期健康》（分别属于“生命教育”、“安全教育”、“健康教育”板块内容。）
【辅导准备】
多媒体课件、学生访谈、竞赛游戏相关材料
【辅导过程】
一．引入部分
1.互动手势操，强调课堂契约。
2.要点回顾：
虽然身体界限因人而异，但游泳衣裤遮住的地方是绝对的禁区，是不允许任何人（包括父母、老师）碰触的部位。用身体“碰触”或者“看”、“说”禁区的行为，是侵犯身体界限，是对别人的不尊重。
二．主题活动
活动一：特点猜猜猜 （现象扫描，感受男女性别特点的异同。）
1.猜特点。从对特点的描述中猜一猜是男孩还是女孩。
喜欢看——《意林·小小姐》、《知音漫客》
喜欢玩——谁是卧底、干瞪眼、枪战游戏
一有时间就凑在一起——打乒乓球、聊天
被形容为——非常细心、顽皮捣蛋、能歌善舞、活泼好动、爱干净、爱冒险
2.议一议：男孩女孩还有哪些鲜明的特点？（小组讨论3′）
活动二：独特的我 （自我澄清，强化积极正向的性别意识。）
1．自由交流：假如我是……
自然界的一种动物，我是……为什么？
自然界的一种植物，我是……为什么？
生活中的一种物品，我是……为什么？
2.写一写。（完成教材P52认识自己的相关内容）
活动三：男孩女孩挑战赛（游戏比拼，强化“性别不同，各有优势”的平等意识）
1．游戏比拼
（1）比力气：掰手腕
（2）比技巧：花式踢毽、掂乒乓球
（3）比平衡：闭眼单脚站立
（4）比……
2．启发思考：假如继续赛下去，结果会怎样？从比赛结果你看出了什么？
3．小结：性别不同，各有优势！
活动四：读读议议 （科学解说，明了学习异性优势的重要。）
1．阅读P53心灵氧吧内容
2．小结：虽然男孩、女孩的性别不同，但各有优势！关键是在发挥自己性别优势的同时，注意向异性学习，弥补自己性格上的弱项，让我们成长得更加优秀、出色。
三．延伸活动
了解各行业内跟自己同性别优秀人士的故事。
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