资源简介

《妙笔生花》教学设计
一、教学目标：
1.初步学习扇面的写法，了解基本书法布局样式。
2.通过仿影、临写体会扇面中字距要均匀，注意笔画少的字要突出主笔。
3.通过集字练习提高学习的兴趣和成就感，培养学生对传统文化的认同感。
二、教学重难点：
1.重点：观察字形，进一步把握位置和笔画及典型例字的写法。
2.难点：在扇面上合理安排“妙笔生花”
三、教学准备：
多媒体课件、文房四宝等。
四、教学过程：
(一)视频导入
1.猜一猜: 播放“妙笔生花”这个成语的视频。
学生猜一猜 教师小结并出示板书（妙笔生花）
2.说一说: 对我国书法品式认识，展示写好的“妙笔生花”横幅、斗方、条幅、中堂、扇面等，组织学生把名称拖到相应的位置，并说一说感受。最后介绍重要品式（扇面）鼓励
学生写好“妙笔生花”的扇面。

3.感受扇文化：扇子是起源于中国，已有3000多年的历史，是中华民族文化载体之一，使用最多、流行最广的是折扇，教师出示实物，让学生感受。
（二）探究制作
1.出示扇面制作示意图，学生观察并制作。
2.教师指导，提示沿对称线折叠。
（三）读帖交流
1.读帖。想要写好字，首先得读贴，怎么样读贴?老师带来了的一个窍门(出示读帖三步法)生读:第一步:观察结构,抓住特点;第二步:观察占格,给字定位;第三步:确定起笔,寻找主笔。
2. 按读贴三步法观察这些字,同学们发现了什么?小组交流，组长汇报。(生根据自己的观察汇报,教师补充。
（四）尝试练习
1.学习仿影，在仿写之前我们一起看看书法家是怎样写的（出示描红视频），要求学生力争一气呵成，努力做到不遗不漏，不涂不改，教师要巡视并对学生进行个别指导。
2.强调坐姿：在写字之前,我们要端正坐姿:头正、身直、肩平、足安。
3.临摹：同学们有没有信心把这几个字写得更好?教师巡视,对写字前后对照有进步的学生提出表扬。
4.展示学生习字,师生评议。(谁能夸夸他写的字?谁能再给他的字提点不足?)
（五）合理布局
1.将练好的“妙笔生花’’这四个字安排在扇面上?

学生思考并拖动操作。
2.教师用微课的方式演示如何在扇面上书写。
3.学生练习，教师指导，师生共评。
(六)总结
同学们,通过这节课的训练,你们已经掌握了在扇面上书写“妙笔生花”的方法和技巧,老师希望你们能牢记在心,平时要勤奋练字,写出一手漂亮、规范的好字,时刻不忘我们的口号(书写规范汉字,争做金笔少年!)
(七)板书设计

扇面 方法 布局

展开更多......

收起↑