资源简介

三年级上册 《第9课 点（一）》教学设计
教学目标：
1、使学生认识点，能分辨圆点和方点的形态特征并掌握其写法。
2、引导学生通过观察图解，教师范写，尝试练习，对比字帖等方法，学会写“六、下”两个例字。
3、培养学生良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
重难点分析：
重点：掌握圆点和方点的书写
难点：两种点的写法有所不同，在具体书写中应多加注意
教具准备：
笔、墨、纸、砚、垫毡、投影等
教学过程：
导入新课
同学们知道老师叫什么名字吗？你怎么知道的？（PPT上显示）这说明咱同学们非常善于观察，善于观察的孩子学习力最强。这三个字中有没有共同的笔画（点）？今天我们来学习第9课点的写法（板书课题：点的写法）
学习新知
老师从不同的书法家书写的中国字中找出了不同的点画，这些点的形态变化很多，基本形态有两种：圆点与方点。但无论哪种点，书写时都要饱满。
（一） 教授圆点：
在是常生活中我们看到的七星瓢虫，像什么笔划？（圆点）
咱们现在就先来学习圆点的写法：
露锋尖起
右下按笔
轻提笔尖，藏锋圆收
1.书空：请同学们按照它的书写轨迹跟着老师将这个笔画进行书空。
2.示范：边示范大家共同读书写要领。
3.学生书写、评价：描红、双钩各一遍，老师巡视指导，后评价。（书写视频，反复播放）
4.学生演示：尝试让学生在投影仪上展示书写，先自评，师指点。
5.复临：复临后比较有没有进步。
6. 学习“四步临贴法”：
学会圆点的写法，目的是要把它放在汉字中进行书写。要写好一个汉字，我们就要运用到“四步临贴法”：
读贴：读字形及每一笔在米字格中的位置。
临贴：将字帖置于案前，读贴并领会其意后再下笔仿写。
比对：将自己所写与原贴进行对比，大小、位置笔画正确与否等
复临：发现不足后再次临贴
7.临写“下”字
①读帖：
下： 外形上宽下窄，呈倒三角形状；横细竖粗，横画细长稍向上斜；竖在横画中间偏左的位置；点为圆点，起笔与竖画的起笔处搭接，略呈45度角。
学生上台摆一摆， 以检验读贴是否正确。
教师一边书写示范，一边讲解。
学生临帖，老师巡视，书写视频反复播放。
比对：把学生书写与教材原贴进进对比，互相评议，发现不足。
复临：发现不足后再次临写，改正不足。
（二） 教授方点：
藏锋起笔
折后向右下按笔
轻提笔尖，藏锋方收
1.老师和学生共同书空。
2.老师示范书写学，学生说书写要领。
3.生书写、评价：描红、双钩各一遍，老师巡视指导。书写视频，反复播放。
4.比对：互相评议
5.复临：复临后比较有没有进步。
（三）对比圆点和方点的异同
异： 圆点：尖起，圆收
方点：方起，方收
同：都要写得饱满
（四）临习例字：六
1．读帖：
六：第一笔是方点，方起方收，第二笔横画细长，撇画略长，最后一点为圆点，尖起圆收。
2．用“四步临贴法”回家临习
希望同学们以后都能用这四步临贴法对每一笔画和每一个单字逐一过关，那你的书写水平一定会飞速前进。
课堂总结
同学们，今天这节书法课你有收获吗？有哪些收获？
点画只有圆点和方点两种写法吗？大家看“余小秋”的这三个字的书写，笔画间的承接和呼应，还出现了挑点和撇点，这些我们将会在以后的学习中学到。
点画欣赏
点画是汉字当中最小的笔画，也是变化最多的，其实，在汉字中，为了与其它笔画的承接和呼应，它的变化有很多，有的是点画的位置改变，有的是点画的形态改变。
书法家故事：
接下来老师想给大家讲个书法家的故事，看看这位书法家在没有纸和笔的情况下是如何刻苦书写的。请听……
家庭作业
任何一个人想要获得成功并不是一朝一夕的事，都必须付出辛勤的汗水，请大家课后运用“四步临贴法”练习书写“六”、 “不”二字，同学尝试画一画雨点图。
结束语：
我们每一位中国人，都应当有着自己终生的追求，相信同学们都能：写好中国字，做好中国人！
板书设计：
9.点（一）
圆点： 尖起尖收
方点： 方起方收

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