资源简介

《气压千斤顶》
教学目标、重难点?
教学目标：?
通过制作气压千斤顶，掌握用绳子捆扎密封塑料袋的技能。?
通过交流、游戏、比赛等活动，初步认识实际生活中的千斤顶。?
能小组合作完成任务，增强合作意识。?
教学重点：
提高捆扎与密封等技能。?
教学难点：
初步认识实际生活中的千斤顶。?
教法、学法?
在本课的教学中，我注重理论联系实际，加强直观教学，以激发学生的学习兴趣；注意培养学生运用生活中的知识来解决本课问题的能力；适量的进行小组合作，探究和动手操作的能力，尽可能采用理论加实践的考核方法，合理评价学生；借助现场教学，取得了较好的教学效果。?
本课不仅综合性很强，又密切联系生活实际，它是以基础学科为基础，通过制作气压千斤顶，掌握用绳子捆扎密封塑料袋的技能。交流、比赛等活动，初步认识实际生活中的千斤顶。并且通过小组合作完成任务，增强合作意识。?
教学过程?
1.导入新课?
我采用情境教学导入新课，通过生活实际例子导出千斤顶。?
【设计意图：以老师求助为情景设置，通过生活中的实际例子，激发学生的兴趣，同时借助视频的直观性让学生对千斤顶的作用有所了解。】?
师：为了感谢同学们，老师仿照气压千斤顶做一个简易的千斤顶。?
师演示。?
【设计意图：教师现场制作千斤顶是借助学生向师性的心理，激发孩子们学习制作的欲望，同时也为学生下一步的自主尝试做以铺垫。】?
师：大家说说，我制作的这个千斤顶能不能把语文书支撑起来？谁来试试？?
学生试试。真能把语文书支撑起来。很高兴。?
师：你们也想自己动手制作气压千斤顶吗？这节课我们就来动手自己制作气压千斤顶。?
师板题。?
动手制作气压千斤顶?
（一）初次尝试。?
师：请大家看导学提纲。（出示导学提纲）?
师：仔细观察老师手中的这个气压千斤顶，看看制作千斤顶需要使用那些材料？?
师：怎么做呢？老师先不告诉大家，请大家开动脑筋，和你小组同学相互配合，用桌子上的学具试试。
（音乐起开始制作）?
【设计意图：学生通过小组合作的形式，自主讨论尝试制作方法，主要是给学生一个主动学习、主动思考的过程。】?
师：有的同学的气压千斤顶做完了，并能成功的将书支撑起来，请他来说说他们小组的制作方法。?
学生交流制作经验?
师：的确，气压千斤顶就是这么做的。（出示课件）?
师：不过同样的方法，有的同学在制作过程中，遇到一些麻烦，我们来帮他们找找原因好吗？?
【设计意图：通过互帮互助的形式，以学生自主思考，老师引导的形式，解决制作过程中学生遇到的问题。】????
?（二）总结经验?
师：同学们刚才出现的小问题，也是我们制作过程中需要注意的地方。（板书：??密封??捆扎???吹起）?
师：现在请同学们根据刚才我们说的，看看你制作的千斤顶，质量怎么样？?
【设计意图：对制作过程的一个梳理，同时也是检测学生是否理解环节。】?
（三）合作比赛?
师：同学们真棒，现在就让我们比一比，看那组的千斤顶做的最好，支撑的书最多！现在我宣布东城小学希望之星杯制作大赛现在开始。请看比赛规则。（出示比赛规则）?
生读规则并读温馨提示。（出示温馨提示）
?师：准备好了吗？比赛开始。（出示投影）?
【设计意图：通过小组合作比赛的形式，借助小组内学生的分工不同，有序合作，将气压千斤顶的制作熟练化的基础上，让孩子们对于千斤顶的支撑效果有一个直观的强化过程，进一步体会千斤顶的作用及制作方法。】?
师：请大家把手中的评价表准备好，根据自己和小组同学的表现，填好评价表。?
师：最后想请问大家，你们知道是什么力量把书支撑起来的吗？?
生：空气?
师：也就是气压把书支撑起来的。你们还知道千斤顶能给人们带来什么好处？在我们生活中除了气压千斤顶，还有很多种类的千斤顶，它们的用途十分广泛，请大家看图片。你们想知道更多的关于千斤顶的知识吗？那请你回家收集资料，下节课带来跟大家一起分享。?
【设计意图：在关于千斤顶在生活中的应用方面，给予学生一定的拓展和提升。】?
3.总结?
通过这节课的学习你有什么收获？?谢谢大家，请大家提出宝贵意见！

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