资源简介

认识并使用美工刀
教学目标：
1、了解美工刀的结构和特点，正确使用美工刀，?
2、学会制作“小松树”。?
教学重点：
学会用美工刀刻纸和裁纸。?
教学难点：
会用掰刀片的部件掰去第一节刀片。?
教学过程：?
一、开始部分：?
1、?师：今天，我们继续认识这学期所使用的“材料与工具2”?
二、?新授部分：?
（一）、认识美工刀并正确使用美工刀：?
1、这是什么？(美工刀)?
2、美工刀的作用是什么？（刻纸、裁纸）?
3、美工刀的各部件名称是什么？（学生自学书本P3）???
（生：刀片、刀柄、锁片、瓣刀片的部件）?
美工刀各个部件有什么特点？有什么作用？这里有一张学习单，先请学生拿着美工刀，思考上面的问题。再请学生小组合作探究学习单。
?反馈：?
锁片的作用是什么？?
怎样锁住刀片？?
③、刀片有什么特点？?
④、为什么刀片是一节一节的？?
5、怎样瓣去第一节的刀片？?
学生看录像“掰去第一节的刀片的方法”?学生说一说：掰去第一节的刀片的方法。?l
?将刀片推出一节半，取下瓣刀片的部件。?
l?将瓣刀片的卡缝，卡住第一刀片的缝隙处，用力向下瓣。?提问：?怎样掰才安全？?为什么要在缝隙处掰？?
（二）对比学习：?
1、学生仔细观察：推出两片刀片的美工刀，推出五片刀片的美工刀，哪一把适合刻纸？为什么？?
2、?哪一把适合裁纸？为什么？?
（三）、学生探究刻纸裁纸的方法：?
1、学生带着问题自学书本p4刻纸裁纸的方法。?
2、学生小组讨论刻纸裁纸的方法。?
反馈刻纸的方法：?
、一个学生上来示范刻纸。??
（2）、师生共同完善刻纸的方法。?
l?用尺对准剪切线，左手压紧尺，左手往后压，美工刀与纸又一个斜角，手握早刀柄的上面。?l?
左手往后压紧尺，不让尺移动。?
l?右手手心朝下，握紧刀柄。?l?
美工刀刀刃与纸面成一个斜角。?l?
刀片靠着尺，沿直线刻。?
（2）、学生尝试练习刻纸。??
反馈裁纸的方法：?
（1）、学生师范讲解：?
将纸根据需要折一折，刀片插入折合处，并沿折痕处慢慢地移动。?
、学生尝试练习裁纸。?
使用美工刀，应注意哪些安全？?
（三）、学习制作“小松树”：?
1、出示卡纸“小松树”，你看到了什么？?????
生：剪切线、正折线、反折线。?
2、请学生上来，试一试，用美工刀刻一刻上面的剪切线。当学生刻二条线后，教师问学生：你为什么从这里开始刻？引出：刻的时候，用按顺序刻。?
3、当剪切线与底板分离时，可能出现剪切线或角与底板不能剥离时，可采用什么补救方法？?
学生思考，反馈：?
当剪切线与底板不能剥离时，可在线上刻一刻的方法。?当角与底板不能剥离时时，可在角上用美工刀刻一刻。?
这些线条，可以采用什么加工方法？????
生：折一折，折一折的方法。?
（四）、学生制作，发现问题，共同探究。

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