资源简介

《衍纸书签》教学设计
【课标分析】?
综合实践活动是义务教育阶段的必修课程，它以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增益创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑相结合，以探究性、操作性为特征的一门实践活动课。现代社会的快速发展和普遍独生子女的社会现状导致我们很大一部分学生缺乏劳动体验，无法正确认识劳动的价值，影响正确的人生观、世界观的形成。劳动与技术课程的设置丰富了学生的劳动体验，让学生在劳动中感受生活的乐趣。同时，让学生在“做中学”和“学中做”，强调在操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养和技术能力的发展。?
具有良好的劳动习惯和品质是个人素质中的重要部分，也是劳动与技术课程的主要教育目标之一。只有具有了良好的劳动节习惯和品质，才能使劳动技术实践活动有序的、负责的、合作的高质量地完成。?
【教材分析】?
本节课的教学内容选自我们学校的校本课程《实用衍纸》。本课教材的内容设计，主要是学习衍纸制作的基本技法，培养学生的审美能力。我们都知道动手对学生来说非常重要，而培养学生的创造能力，比学书本知识更重要。现在我们的学生有的可能学习成绩优秀，有的可能体育成绩超群，但是他们往往都缺乏实践能力和想象能力，缺少创新精神，而通过综合实践活动正好可以弥补学生在这些方面的缺陷，所以，通过这节课，一方面要锻炼学生的动手能力，另一方面要培养学生的想象力和创新精神。?
【学情分析】?
这是学生喜欢的一门课程，因此比较容易激发起学生的兴趣，课堂上，依据学生好奇的心理，尽量让学生自主探究、交流，发现制作的方法。在教学过程中应尽量引导学生一步一步完成教学任务的同时，组织好教学过程中的每一个环节，让学生在不知不觉中掌握制作的方法，体会制作的乐趣。?
【教学目标】??
1、知识目标：利用五颜六色的衍纸，卷贴出漂亮的书签。?
2、能力目标：让学生在制作中，进一步培养熟练运用衍纸材料，使用工具进行卷、拼、粘
贴的动手能力、创新能力、合作能力。?
3、情感目标：体验到学习的乐趣；提高学生的审美情趣。?
4、过程方法：小组观察合作?
【教学要点】?
教学重点：眼形卷、叶形卷、泪滴卷的制作。?
教学难点：书签图案的设计与拼摆。?
【教学准备】?????
教师准备：?????
自制衍纸作品?????
多媒体课件。?????
（3）各种纸卷的演示视频?
学生准备：?
5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸书签，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶?
【教学过程主要环节设计】?
一、谈话导入，激发兴趣?
师：同学们，今天老师给大家带来了一份神秘的礼物想知道是什么吗？我们一起来看一下（学生欣赏）。那么，它与我们以前做的纸贴画有什么不同呢？?
学生交流?
师：说的太好了，那同学们你们认识老师做这张书签的材料吗？?学生交流?
师：这张书签就是老师利用衍纸制作完成的，什么是衍纸呢？我们一起通过课件来认识一下。?课件认识衍纸。?
这么漂亮的书签，想不想亲手制作一张？（想）今天这节课，就让我们一起动手制作衍纸书签。（板书课题：衍纸书签）?
【设计意图】：通过谈话，调动学生的动手欲望，激发学生的学习兴趣。?
二、欣赏样图，激发灵感?
制作之前，我们先来认识一下今天要使用到的工具。?课件认识衍纸条、卷纸器、手工白胶、书签?
1、课前，老师给每个小组准备了一张衍纸书签，同学们观察，这些书签，都有哪些形状和图案组成呢？?
学生交流。?
教师根据学生交流，出示本节课要学习的内容：眼形卷、泪滴卷、叶形卷?
师：那么像水滴卷、眼形卷、叶形卷这些卷可能是在那种卷的基础上制作完成的呢？请同学们先自己动手试一试，然后向全班同学交流你的方法。?
学生动手制作眼形卷、叶形卷，水滴卷。?
班级交流?
欣赏学生各种卷的作品，并交流制作过程。?教师播放演示视频并指导制作过程中应注意的问题。?
【设计意图】：通过欣赏老师准备的衍纸书签作品，打开了孩子的创作思路，照顾了孩子的喜好。?
三、梳理步骤，明确技法???
刚才我们学习了衍纸基本卷的制作方法，想一想怎样利用这些基本卷制作一张美丽的书签呢？?
学生讨论交流。?
教师总结：看来大家都是爱思考的孩子，那么我们在通过课件来梳理一下步骤吧。?课件演示衍纸书签的制作步骤，讲解注意事项以及制作要领。（教师板书：颜色搭配合理??布局简洁大方）?
同学们现在都跃跃欲试了，赶快行动起来吧。动手制作之前，温馨提示：?
以小组为单位，设计图案并进行合理分工。?
2、选择衍纸，注意颜色搭配要鲜明。?
3、使用胶水时要小心，尽量少取，能粘贴好就可以。
4、制作过程要安静，不要影响到其他同学。?
【设计意图】通过交流培养学生合作探究的能力为整体构图打下基础并通过观看制作视频，培养孩子的观察能力和总结能力。?
四、大显身手?
??学生以小组（4个人一个小组）为单位合作制作完成一张衍纸书签，具体分工由小组长决定。?
??制作过程中教师循环指导，与学生一起完成作品。?
??基本卷制作完成后先选取两组作品进行对比，让学生自己说一说更喜欢哪一幅，为什么，再次提醒学生要注意布局简洁大方。并再次对自己的作品进行修改。?
【设计意图】：明白了做什么，也知道了怎样做，本环节就开始动手做。通过小组合作，有利于培养学生的合作意识和创新精神。并且通过师生、生生合作共同完成作品，加深了师生、生生之间的感情。?
五、展评作品?
时间到了，请各小组的同学互相鉴赏彼此的作品。?
学生上前交流自己的作品，说一说自己的设计意图，都使用了哪些基本卷。?
其余学生可以从色彩搭配和构图上看看谁的作品更漂亮、更形象，选出各组的最佳作品，可以是一幅，可以是多幅。（生交流，评选）?
也可根据自己的想法对作品提出修改意见（如：颜色搭配、图案设计等）?
【设计意图】：通过小组评比，培养学生的欣赏能力同时也可以锻炼学生的口头表达能力。?
六、升华主题，拓展延伸?
同学们真了不起，合作完成了这么精美的书签，根据这节课的活动，你想说点什么呢？??
学生交流?
教师总结：衍纸是一项古老的手工艺它的材料简单造型丰富同学们在掌握了基础造型的前提下通过自己动脑、动手可以创造出丰富多彩的衍纸作品。老师也希望在课余时间你们还能利用所学的本领，用衍纸画制作一张贺卡送给自己想送的人。?
【设计意图】：把课堂上师生合作、生生合作完成的作品。培养学生养成爱动脑，勤动手的好习惯、升华了本节课的主题；让学生在课余时间利用课堂上学到的本领运用到生活当中，达到学以致用的目的。?
教学板书：??
衍纸书签?
颜色搭配合理??????????????????????
布局简洁大方

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