资源简介

《交通标志牌》教学设计
教学目标：?
了解交通标志牌的作用及常见的交通标志牌。?
2、会动手制作简易的交通标志牌。?
教学重点：
认识常见的交通标志牌，在生活中安全出行。?
教学难点：
会动手制作简易的交通标志牌。?
教具：
课件、卡纸、剪刀、双面胶、新铅笔、交通标志牌图片及挂图?
教学过程：??
认识交通标志牌?
师：同学们准备好了吗？?
生：准备好了。?
师：上课。?
生：老师好。?
师：同学们好，请坐。同学们这节课我们来上一节技术课，在上新课
之前我们先来看两个短片。请同学们看屏幕。（播放短片）现在谁能说一说是什么原因导致的这场交通事故呢？?
生：没有看清楚交通标志牌。?
师：说对了。如果这位司机看清楚了交通标志牌，这场交通事故还会
发生吗？?
生：不会。?
师：对，大家看屏幕，我们在来看短片2（播放短片）为什么在学生上学、放学的时间段车辆会减少呢？?
生：因为在学校门口有标志牌，上面有时间，写了学生上学放学的时
间，让车辆在这个时间段，减少从这里通行。?
师：你观察得很仔细。如果学校门口没有这个交通标志牌，在学生上
学，放学的时候车辆还会减少吗？?
生：不会。?
师：是这样的，同学们，现在我们的生活富裕了，路变宽了，车也越?来越多了，在给我们带来方便的同时也增加了交通事故发生的可能性，为了使交通能够畅通有序，人们开发出了各种各样的交通标志牌。同学们你们想了解有关交通标志牌的知识吗？?
生：想。?
师：这节课我们来学习第4课《交通标志牌》（板书——交通标志牌）?
那么交通标志牌都有哪些作用呢？就让我们先到短片中去看一看吧。（播放）谁能说一说短片中介绍了哪几种交通标志牌？分别是什么？?
生：短片中介绍了4种交通标志牌，分别是1、2、3、4。?
师：你们看的真认真，其实这部分知识就在书中的22—23页，下面?请同学们带着以下问题自学这部分内容，（出示提纲）请同学们看屏幕，谁愿意给大家读一读自学提示。?
生：自学提示
?各种交通标志牌有什么作用？?
2、?交通标志牌有哪些种类？?
3、?各种标志牌分别是什么形状？什么顔色的？?
师：同学们听清楚了吗？?
生：听清楚了。?
师：现在我们就以小组为单位自学，并把学习成果在小组内进行交流，?
一会儿咱们比一比看哪个小组汇报的最好。好，开始。（学生自读，讨论）同学们请坐好，刚才老师看到大家学得都很认真，下面哪个小组先来汇报。?
生：（1）交通标志牌的作用是可以起到指示和管理交通的作用，保障行人和行车安全有序。?
（2）交通标志牌有4种1、禁令标志2、警告标志3、指示标志4、辅肋标志。?
（3）禁令标志：圆形、红边有的有红斜杠有的没有、中间的图案
是黑色的底色为白色，黑图案压红杠。?
警告标志：三角形，底色为黄色，黑框中间图案是黑色。??????
指示标志：圆形，底色为蓝色，白圈中间图案是白色的。??????
辅助标志：长方形，底色为白色，黑框中间图案是黑色的。?
（同学们，每说完一种交通标志，就把相应的交通标志贴在黑板上，并且让同学们齐说交通标志种类及每个的名称，
?师：同学们真能干，在短短的时间里认识了这么多交通标志牌，这些交通标志牌都有什么用呢？同学们注意看。?
（老师拿一个禁令标志和4名同学拿4个辅助标志，进行演示）?现在谁能说一说当我们这些标志一起出现的时候，表示什么意思？?
生:?
师：嗯，说出点儿意思了。谁还能补充？（2-3名）?
师：你们真聪明，当这几个标志一起出现的时候，就是在告诉大家。。。。?
（二）制作交通标志牌?
师：同学们刚才我们了解交通标志牌的作用及常见的交通标志牌，现在你们想不想自己动手制作简单的交通标志牌呢？?
生：想。?
师：好，在每个小组的桌子上都有一个材料袋，现在请同学们利用这些材料自行设计制作交通标志牌，要求：小组的每名同学要团结合作，?
分工明确，注意用剪子的安全，看哪组做的又好又快。做好后在小组内说一说你们制作的交通标志是什么？可以用在什么地方。听清楚了吗？好，开始吧。（播放音乐）?
（让同学们把做完的交通标志牌拿到前面，并且把它们组合在一起，让同学们说一说什么意思）?
师：如果这两个标志同时出现，他表示什么意思呢？?
生：?
师：你还能像老师这样举出-几个交通标志同时出现的例子，告诉大家他们表示的意思吗？（）好，现在就现在小组内互相说一说，一会儿在汇报。?
师：同学们真能干。这节课我们不但认识并制作了交通标志牌，还知道了它的作用，今后我们可以把今天理解到的知识运用的生活中去，确保交通安全。下面就让我们以一首交通安全歌结束今天的技术课，会唱的同学可以跟着音乐一起拍手唱。摇晃手中的交通标志牌（播放歌曲《交通安全歌》）?
师：下课。?
生：老师再见。?
师：同学们再见。

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