资源简介

材料与工具
教学目的：?
知识与技能:
使学生知道一些常见电的来源、种类、以及简单照明电路的组成；?
过程与方法:
初步学会导线绝缘皮的剥离与导线连接技能，以及简单照明电路故障的监测与排除；?
情感、态度与价值观?:
培养安全用电、节约用电以及为保护环境而积极参加回收废电池的观念和习惯。
教学分析：?
教学重点：简单照明电路。?
教学年电：导线绝缘皮的剥离与连接。??
教时安排：2课时??
教学准备：?
教具：各种干电池、小店珠、电线实物，剥线钳、剪刀，简单照明电路示意图，卡纸电池盒范作及有关废电池处理与新能源的音像录像资料。?
学具：电珠、电池、导线、卡纸、回形针、橡筋、剪刀?与文具等。??
教学过程：?
想想做做：?
?手电筒的种类很多，讨论相关内容：?
?手电筒主要有哪些零部件？?
（2）?他们各有什么作用？?
（3）?手电筒的小电珠是怎样点亮的？?
2.?组织学生观察手电筒的内部构造，让学生检验预想与实际是否一致，并找出原因。?
3.?讨论并实验：用电池点亮小店珠必须具备那些条件
4.?小结：?
基本器材：小电珠、电池、导线（完好并符合一定的规格）?
连接方法：导线连接出剥去绝缘皮，正确连接。?
?组织学生对课文中几种电珠不亮的电路进行分析找出解决办法：?
?电路是否完整？?
（2）?是否还缺什么？?
（3）?小结：一个完整的电路应由电源、用电器、导线和开关组成。??
想想说说：?
?观察电线实物，比较结构、材料的异同。?
2.?小结：?
（1）?常见的电线外部的绝缘材料有塑胶、橡胶等；?
（2）?导电的金属是铜丝，有的是单股粗铜丝，有的是多股细铜丝。?
（3）?有的电线还附有塑胶套管。??
试试做做：?
1.?电线绝缘皮剥离方法的教授：?
（1）?连接导线时为什么要先剥去绝缘皮？?
（2）?怎样剥绝缘皮？?
（3）?让学生进行试验性操作。?
（4）?教师掩饰用剪刀剥电线绝缘皮的方法。?
（5）?组织学生进行操作联系与交流。?
2.?讨论：?
（1）?导线与导线时怎样连接的？?
a)?通过观察实物，让学生了解常用的方法是绞和连接。?
b)?教师演示，学生操作、交流，并让学生想想：为什么在导线连接后要缠上绝缘胶布，进行安全用电教育。?
（2）?导线与电源、用电器是怎样连接的？?
a)?通过观察实物，让学生了解可用螺丝钉固定、焊接、交河等方法。?
b)?并提出：电池通常放入电池盒中，再用导线连接。电池盒一般用塑料制作。我们能不能用卡制作电池盒？?
c)?讨论设计方案并进行制作、交流、评议。??
想想做做：?
1.?观看有关音像资料，讨论废电池的处理问题。?
小结：地球的资源是有限的，开发新能源具有十分重要的意义。

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