资源简介

车牌序列号
教学目标：?
1、让学生了解车牌号的排列规律，认识到车牌号在我们生活中的作用及含义。?
2、培养学生的探究欲望，乐于动手，勤于实践及合作能力的培养。?
3、让学生动手用学到的排列方法自作自行车牌。?
教学重点：
让学生了解车牌号的作用、颜色及排列规律。?
教学难点：
车牌号的排列规律及代表的含义。?
教学准备：
幻灯片?
学情分析：
四年级的学生对交通知识已经有了一定的认识，但由于受生活环境的限制，对交通知识的了解得还不够全面和深刻。通过对本课的学习，让学生进一步的了解这方面的知识，增强学生的交通环保意识。?
教学过程：?
一、?导入：请同学们观察这几幅图有什么共同之处？（都有车牌），这节课我们就来学习跟车牌有关的知识。（师板书课题）问：看到这个课题你想知道什么？（什么是车牌？车牌有什么作用？车牌号是怎么排列的？车牌有什么含义？）?
二、?师：同学们提出的问题都很有价值，下面我们就带着这些问题来学习，首先请同学们看本节课的学习目标，幻灯出示：
1、认识常见的车牌，知道车牌的作用和含义。?
2、知道车牌号的编排规律。?
3、通过设计制作自行车车牌，知道编制车牌
号可以帮助交通部门对车辆进行有效管理。?生齐读学习目标?
三、?独学：?
1、?现在请同学们把书翻开，自学教材，同时完成独学提示;?
(1)?你知道车牌有什么作用吗？不同的有什么相同点和不同点？?
(2)?你在生活中见过什么颜色的车牌？你知道它们不同的含义吗？?生汇报?师出示课件：?
(1)?蓝色是小车车牌，蓝底白字。?
(2)?黄色是大车、农用车及教练车车牌，还有新产品为定型的试验车、摩托车，这些车牌是黄底黑字。?
(3)?白色是特种车车牌，如军车、警车、赛车、武警专用汽车。?
(4)?黑色是外商及外商企业由国外自带的车牌，是黑底白字。?
(5)?临时牌照：白底红字，数字前有“临时”二字。?
(6)?试车牌照：白底红字数字前有“试”字标志。?
(7)?汽车补用牌照：白底黑字。?
四、?对学：?幻灯出示对学提示：?
1、?同桌相互说一说车牌号的编排规律。?
2、?同桌相互读一读考一考黑龙江省部分地市一级代码。
?师生共同总结：?
第一个开头汉字表示该车户口所在地的省的简称，接着字母表示车辆所属城市一级代码。?
生齐读黑龙江省部分地市一级代码。?
五、?幻灯出示练习题，说说每个字母代表的城市?A——B——G——E——R——J——H——C——D——?
六、现在为了满足不断发展的社会需求，机动车车牌也面临重新设计的要求，请同学们看书24页简单了解一下。?
生汇报生活中还有很多方面都利用数字排列的规律性：?
商品的防卫标志；价格喷码；身份证号；小区楼排号；电话号等等。?
六、?群学：小组合作制作车牌?
出示群学提示：为便于管理停放在校园内的自行车，小组内设计自行车车牌，可以从颜色、字母、数字以及图形等角度考虑。区别年级、班级和个人，以便快捷的确定车主。?
七、?全班展示自己的设计，同学互评?
八、?总结：本节课你有什么收获？?
九、?师小结：希望同学们通过学习这课后，把学到的知识应用到实
际生活中，平时也要多注意观察，发现事物之间的规律，并应用这些规律更好的服务于我们的生活，使我们的生活更加丰富多彩。?
板书设计：
车牌序列号?????????????
作用??
车牌????????
含义??
规律

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