资源简介

制作电磁“钓鱼”竿
教学目标：
根据制作电磁“钓鱼”竿的需求，了解材料，并学习选择材料。　
初步学会制作电磁“钓鱼”竿的工序安排。　
3、学会制作电磁钓鱼竿的核心部件——电磁铁中的线圈。
学情分析：　
三、四年级的学生通过自然学科的学习，对于磁性的概念已经有所知晓，学生对电磁铁有所了解，也见到过电磁铁实物；但对于制作电磁铁的重要部件——“线圈”乃是一个全新的感念。好在通过前面几个单元的学习，学生对基本照明电路、开关的设计制作、漆包线有了一定的了解，为本课学习打下了基础；同时由于通过在课堂学习，能设计制作出一个可使用的玩具——电磁“钓鱼竿，这使学生产生了浓厚的兴趣，也为本课教学活动能够顺利进行提供了有力保障。_è??è??_
重点:确定电磁“钓鱼”竿的制作工序。难点:掌握电磁铁的制作技巧。
教学过程
活动1【活动】电磁“钓鱼”竿
主题内容:情景导入
教学准备:多媒体投影仪 视频
教师活动:1 视频中讲了一件什么事?它靠什么力搬运废铁?2 观察思考:老师手上拿的是什么?它靠什么吸起来的? 3 起重机与磁铁多靠磁性来吸废铁,它们产生的磁性是否一样?区别在那?
学生活动:1 观看电磁起重机搬运废铁的视频。 2 根据思考题进行交流。
评价:培养观察事物的能力,
主题内容:揭示课题
教学准备:范作
教师活动:1 板书:电磁“钓鱼“竿。
2 示范“钓鱼”,思考:玩具“钓鱼”竿与电磁起重机有什么相似之处?
学生活动:
1 每组派一个代表尝试“钓鱼”
2 交流以上思考题。
评价:激发兴趣。
主题内容:技术探究。
教学准备:配套材料包 课件。
教师活动:1 观察玩具“钓鱼”竿,思考重要的是哪个部件?
2 讲解电磁铁的构造(课件配合)?
3 根据提供的材料包,看看那些材料可以制作电磁铁?这些材料有什么特别之处??
4 制作电磁铁的关键是绕线圈,怎么绕呢?绕制过程中要注意那些问题?
学生活动:
回答以上问题(电磁铁)。 交流并挑出相应的材料。 1 观看视频:绕线圈。 2 交流以上思考题。
评价:关注细微之处,培养观察能力。
主题内容:动手实践。
教师活动:提出制作要求: 1 又紧又密。 2 不重叠。 3 留出一定长度的漆包线作为“鱼”线。
学生活动:每人一套,有问题互相商量,也可求助老师,完成“线圈”作品。
评价:培养动手能力,协作意识。
主题内容:展示评价。
教学准备:五号电池。
教师活动:展示作品要求: 1 绕的紧密、平整 2 “鱼线”留的恰当 实验:连接电池看看能否钓到“鱼”,发现钓不到“鱼”及时提出是什么原因造成的?
学生活动:每小组自评,推荐2个优秀的作品参加班级评比。 尝试“钓鱼”,发现问题及时解决。
评价:表扬、鼓励,体会成功的喜悦。
主题内容:小结。
教师活动:本节课我们了解了电磁铁的构造以及钓到“鱼”的原理:接通电源电磁铁产生磁性,关掉电源磁性消失。并亲手做了一个电磁铁,大部分同学多做得很好,而且钓到了“鱼”
主题内容:结束工作。
学生活动:1 整理好材料装入材料包,并写上班级姓名,以备下节课再使用。 2 整理好工具,清理产生的垃圾。
评价:培养良好行为的习惯。

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