资源简介

《小金鱼》
　　　二、教学目标
　　1、学习并理解字词：金鱼、美丽。
　　2、理解记忆儿歌。
　　3、学生能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。
重难点
　　认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。
　　三、教学准备
　　1、准备实物：小金鱼。
　　2、教学中的字词卡：金鱼、美丽。
　　3、教学挂图、教学CD。
　　四、教学过程
　　（一）教师带学生随音乐进入活动室，并做课前律动
　　（二）导入儿歌
　　1、教师出示准备好的小金鱼，引起学生兴趣，并导入儿歌
　　师：小朋友们好！今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他呀？（想）；教师作神秘状慢慢地出示"小金鱼"，吸引学生兴趣。
　　2、让学生观察小金鱼，导入挂图
　　师：小朋友们看到了什么？（小金鱼），它生活在哪里？（水里），我们看了水里的小金鱼，那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的？他们一样吗？教师出示挂图。
　　3、教师让学生观察图中的小金鱼，他们也一样美丽
　　导出儿歌语句：小金鱼，真美丽。
　　4、师：那你们说说金鱼长什么样子呢？引导学生积极思考，大胆发言，导出儿歌语句：圆圆眼睛，大肚皮。
　　5、师：小朋友们真棒！那么金鱼生活在哪里？小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢？
　　导入儿歌语句：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。
　　6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧！
　　导入儿歌题目：《小金鱼》，带领学生朗读。
　　（三）带领学生理论，记忆儿歌
　　1、教师带领学生听CD两遍，学生轻轻跟读。
　　2、教师带领学生有感情地朗读儿歌。
　　3、教师边做动作边带领学生朗读。
　　4、教师带领学生拍手朗读。
　　5、教师与学生一起朗读儿歌。
　　（四）识字游戏，引出字宝宝
　　1、游戏一：字宝宝捉迷藏
　　师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教学生念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，我来了，我是XX字词卡，将卡面对学生，教师教读。
　　2、游戏二：摸摸字宝宝
　　教师把字词卡拿在手里，走到学生面前，让学生逐一摸，并用普通话把所摸字卡的词语读出来，读对的学生字宝宝亲亲他，以巩固学生对字词的认识。
　　3、游戏三：给字词卡照相
　　教师把今天所学的字词卡贴在黑板上，让学生用手势作出照相机状，为字宝宝照相，进一步让学生认识字宝宝。
　　4、游戏四：把字宝宝送回家
　　师：今天，我们学习了《小金鱼》这首儿歌，也认识了词语宝宝，现在让我们一起来做金鱼宝宝，一起来跳舞吧！
　　玩法：教师把"金鱼"、"美丽"两个字词宝宝贴在黑板上，让学生随着音乐在教室里学鱼游泳状，一边游一边找到地上的字词卡片，并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面（把字宝宝送回家）。
　　（五）教师总结
　　今天，小朋友们表现真棒！我们学习了儿歌《小金鱼》，认识了字词宝宝：金鱼、美丽，并且知道了小金鱼它的样子，知道了小金鱼的家在水里，回家念给爸爸、妈妈听，好吗？现在，和老师一起到外面接着玩游戏吧！
　　（六）教师带学生随音乐离开活动室

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