资源简介

听雨
　
　　活动目标：
　　1、帮助学生感受诗歌优美的意境，培养学生热爱自然的美好情感。
　　2、引导学生有感情地朗诵诗歌。
重难点
学习动词"玩耍"、"翻跟头"、"钻"、"敲"。
　　活动准备：
　　幻灯、磁带、沙球、铃铛、海绵垫活动过程：
　　1、引导学生听录音问：刚才你听到了什么声音？（下雨声）雨是什么声音？大雨？那么小雨能发了哪些声音呢？
　　教师根据学生的回答逐一出示沙球、铃铛，帮助学生理解沙沙、丁丁等象声词。
　　问：那么你们是怎么知道小雨能发出这么多好听的声音的？（用耳朵听出来的）。
　　小朋友是用自己的小耳朵听出来的，老师今天给小朋友带来了一首非常好听的散文，题目叫"听雨"，下面先听老师朗诵一遍，然后告诉老师，你听到了什么？
　　2、教师有感情地朗诵。
　　问：散文的题目是什么？引导学生齐说两遍。
　　谁能告诉老师，刚才你听到了什么？
　　3、教师了示幻灯，帮助学生理解散文内容。
　　A、师：小朋友说得真好："听下小雨啦，小雨在快乐地唱歌，沙沙沙，那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。"教师边念散文边出示第一幅画在。
　　问：小雨在快乐地唱歌，唱的是什么歌？（沙沙沙）什么叫"玩耍"？引导学生学说两遍"玩耍"。
　　小雨轻轻地落在树叶儿上，发出沙沙沙的声音，就好像是在和树叶儿玩耍，那下面老师请小朋友一起朗诵这一句散文。
　　B、边念第句边出示第二幅画面。
　　问：这次小朋友听见小雨唱的是什么歌？
　　对了，"丁丁丁"那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头"小雨它非常调皮，居然在小熊的铁皮屋上翻跟头，那它是怎样翻的？老师请一个小朋友来学一学。"学生在海绵垫上学翻跟头。
　　问：小雨翻跟头，为什么会发出"丁丁丁"的声音呢？（小雨落在铁皮屋上）师生齐念第二句散文。
　　C、出示第三幅画面。
　　问：小雨是怎样钻的？学生学一学。
　　老师和一学生搭成门，让另一学生钻。
　　小雨钻进花蕊中，发出了什么声音？
　　师：这个声音听起来很细小，很轻，大家一起说一说"吱吱吱""吱吱吱"师生齐念第三句散文。
　　D、出示第四幅画面。
　　问：小雨在干什么？
　　中间用了一个"敲"字，它是怎么敲的？学一学。
　　一边敲一边发出了什么声音？（嗒嗒嗒）我们一起来学一学敲玻璃，一边敲一边说"嗒嗒嗒"。
　　师生一起念第四句散文4、学习结束句。
　　师：小雨真能干，它在轻轻轻地唱歌，唱的是什么歌？
　　对了，沙沙沙，吱吱，嗒嗒，小雨在唱着一到多么有趣，多么好听的歌，下面请小朋友跟老师一起来念，好吗？
　　5、完整朗诵（1）请学生一边看画面一边跟随录音朗诵。
　　问：你们说一说这首散文吸起来觉得怎么样？（优美、好听）那么小朋友应该用什么声音朗诵才好听呢？（柔和、亲切）（2）学生用柔和、亲切的声音朗诵第二遍。
　　6、总结评价、结束活动。
　　1）师：今天，老师和小朋友学习了一首非常好听的散文，题目是什么？
　　我们用小耳朵听小雨唱沙沙、丁丁、吱吱、嗒嗒，这是一首非常好听，非常有趣的歌，那你们平时还听到哪些小雨的声音？（嘀啼、嘀嘀嗒嗒等）2）老师请小朋友来玩一个"小雨和花"的游戏。
　　3）结束活动。

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