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编织成型——中国结
[教学设计思路]??
本节设计的内容包括四个方面：一是中国结的相关知识；二是编结方法和技巧的学习；三是实践工作室中的两个范例；四是学习成果交流与评价。??
本节设计要突出的重点：学会分析中国结基本结的结形、特点及用途。识读中国结的操作流程图，正确编织同心结、纽扣结和盘长结。??
本节设计的突破点：正确分析编织时绳带的路线走向。掌握整修中国结造型的技巧。?通过课前收集资料、学生交流、汇总、概括资料，使学生获取中国结的许多信息，知道中国结的历史渊源与内涵寓意、造型特点与种类，了解制作中国结的工具和材料等，从而使学生对中国结有感性认识。运用多媒体教学手段，从结形、特点、用途等方面对常用的基本结进行分析把握，增加对中国结的理性认识。?引导学生通过观察、分析识读操作步骤图，指导学生将静态的画面转换为动态的图像，掌握技术学习的方法，形成技术思维。??
教学目标????
知识与技能：?
?知道中国结的概念，了解中国结的起源与发展；掌握中国结的特点与寓意。?
2、了解材料的相关知识，能按需取材。?
3、?识读中国结的编结符号图及操作步骤图；知道中国结的编结技法，掌握编结技巧，正确编织同心结、纽扣结与盘长结。?
4、初步学会分析基本结的结形与特点，知道其作用及用途；掌握组合结的组合方法。?
过程与方法：?
1、?通过识读操作步骤图及分析、表达，结合对文字说明的理解，能正确编织中国结作品。?
2、在实践操作过程中，培养解决实际问题的能力，能及时进行技术交流与探讨。??
情感与态度：?
?培养对传统文化的审美能力，激发传承传统民族艺术的愿望。??
2、?通过合作学习，形成协作互助精神。??
二、教学重点、难点：??
重点：?
1、学会分析中国结基本结形的特点及用途。?
2、识读中国结的操作步骤图，正确编织同心结、纽扣结和盘长结。?
难点：?
能正确分析编织时绳带的路线走向。?
2、掌握整修中国结造型的技巧。??
三、教具、学具准备：?
教具：多媒体课件，实物投影仪，教学范例；教学工具与材料。??
学具：剪刀、绳带、泡沫板、珠针、镊子、打火机等。??
教学过程：?
（一）、创设情境?
1、欣赏中国结作品，激发学习兴趣。?
运用多媒体课件展示各种中国结作品，引导学生欣赏中国结，体验中国结古朴、典雅、富于线条美和造型美的艺术魅力，带领学生走入中国结的艺术大门。?
（二）、合作探究?
1、收集、交流与处理资料?
课前指导学生通过不同途径收集中国结的相关资料；组织学生交流信息，分析及加工处理信息。?
（1）了解中国结的相关知识?内容：?
a．介绍中国结的历史起源和发展。?
b．中国结的特点与寓意。通过多媒体欣赏分析中国结的特点；分析中国结的组成与成型；知道它的寓意，理解中国结名字的原由。?
中国结的特点与寓意?
中国结始于上古，兴于唐末、盛于明清，其魅力在于以结传情，以结寓意，结结相连，如意吉祥。中国结以绳线为材料，经过巧妙编织，构成上下一致、左右对称，正反相同、首尾相接的小巧玲珑的织物。每一个中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成；不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品——中国结。中国结是古代人心灵手巧的表现,?根据形、意而命名，寓意平安吉祥。?
c.中国结可分为基本结和组合（变化）结。介绍常用的基本结，介绍和分析信息库中基本结的结形、特点与主要用途；介绍组合（变化）结和挂件。??
d．介绍制作中国结的工具和材料。??
（三）、操作指导?
1、运用实物投影仪介绍工具的名称及其使用方法；了解材料的相关知识及运用方法。编结的方法与技巧。?
内容：?
（1）中国结的编结步骤：筹、编、整（抽）、饰、定型等。?
中国结编结五步骤：筹、编、整（抽）、修、饰。?筹——周全的筹备是最有效
的工作方法。?
编——形成结体结构的过程，即穿、绕、挑、压。编结有两种编结方式：徒手式编结，平摆式编结。?
抽——抽即调整。穿绕完毕，检查核对是否有错误地方。结体编好会有多余的剩线，呈松散状，需要进行抽的步骤把多余剩线抽到尾端，整个结体才会显现。?
（2）编结技法：压、结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺技法循环有序地变化编结。?
（3）运用实物投影仪简单演示各个编结技法，加强学生对技法的理解。?
2、技能学习
（一）范例A?
师生看图共同分析挂件的组成：同心结（起始结）、盘长结（主体结）、同心结（终止结）、配件、穗子等。?（
1）?编制同心结?
1）?首先复习同心结名字由来与寓意；然后分析它的结形、特点及用途，使学生对同心结有感性认识。?
2）?编制：在识读操作步骤图时，教师可以引导学生先找出前图中所操作的部分，再通过图文结合用语言表述出当前图所要求操作的内容，使静态操作图在脑中转化为动态的图像。提醒和督促学生每完成一步查一查绳带相交部位的前后位置关系。?
3）?整形：收紧绳带，结成型后先对照结形特点查一查。指导学生调整同心结在绳带上的位置。通过抽动绳耳与结体连接的绳带，找到整形的起点，然后沿绳带的路线逐步抽绳调整，最终使同心结达到理想的位置。??
（2）?编制纽扣结?
1）?分析纽扣结的结形、特点及用途。?
2）?观察分析、纽扣结的操作步骤图，找出每一幅图中前一步所操作过的部位，然后根据符号理解本图所要操作的内容，尤其要弄清绳带穿编的区域位置，严格执行查一查的要求，以确保编结的正确。?
3）?技能操作练习：编制纽扣结，调整纽扣结在绳带中的位置。?
3．?复习盘长结，学习跟线技术。?
（3）?编制盘长结?
1）?盘长结名称的由来及其寓意。?
2）?观赏展示作品，分析盘长结的造型特点及其多种表现形式（回盘长结、复翼盘长结等）。?
?3）?技法指导：?
a．?分析最后一幅步骤图，使学生知道绳带横向、竖向各穿编2个来回，明确整个绳带所走的路程。?
b．?绳带的每一次弯折应作到平行、不扭转；固定绳带前要绷紧绳带。?
c．可要求学生控制编结时的大小，初学时可规定每一个回转弯折处的长度，??
以便学生控制结形，减少编制后整形时的困难。?
d．?引导学生分析掌握每一个步骤图中绳带编织的规律，以便正确操作。?
e．?编制完后，先查线路后整形。整形由起始处或终结处向另一端逐步抽拉调整，可借助镊子等辅助工具，直至结形对称、中心菱形结体紧密平整。?
4）通过观看录相了解挂件连接的方法以及抽穗、接穗的方法。根据自己的需求
与设计，采取适合的方法，制作完整的挂件。?
3、?技能学习（二）范例B??
（1）?欣赏与分析?
比较范例A、B，说说它们的异同，明确所要学习的内容。??
（2）组织学生通过分组讨论议一议装饰绳线的加入方法。通过探究、交流与实践，使学生初步掌握跟线的技巧。???
五、课堂小结?
1、适当评价。?
（1）在实践操作的基础上，引导学生总结编结技巧。?如调整标准：?
a、结体的松紧度要平均，四边必须等宽才能对称，以尺测量即可。??
b、每个回转线的距离相等，横直对称，每个结缝间隙就会整齐，可用钩针尾端调整。??
c、正面的结缝要与背面的结缝对齐，将结体对着光看，可从结缝看到光线。??
（2）组织学生将作品固定在一块展板上展示、评价与交流。通过自评、互评和点评，对作品进行分析；引导学生发现问题，思考改进方法，以便完善作品。??
2、检查工具等整理情况，注重学生良好卫生习惯的养成。

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