资源简介

撇
教学目标
掌握撇的写法；练习写撇时起笔、行笔和收笔的运笔方法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
教学重点和难点
教学重点：掌握观察撇画的形态方法和分析撇写法的方法
教学难点：掌握书写撇时左侧出锋的笔法。
教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格练习簿。
教学时数：一课时
教学过程设计：
一、课程导入
我们前面学习了横和竖的写法，横为左右伸展的笔画，竖为上下伸展的笔画，那么今天我们来学习撇的写法，看一看撇画有什么特点，板书课题《撇》。
二、探究新知
（一）介绍笔画。
本节课我们学习撇的写法。撇是向左下伸展的笔画，是楷书的基本笔画之一。
（二）观察笔画的形态。
1、我来读帖：打开课本P18，观察《九成宫醴泉铭》原碑帖中“太”的形态，注意撇的写法。发现撇的起笔与悬针竖画相似，中间部分粗细较为均匀，末端较尖。撇画大多斜而长，有一定的弯曲。
2、说一说我的发现，并相互交流。
（三）讲解示范。
1、我来分析：出示米字格，请几位同学说一说“太”字撇从哪儿起笔，怎样行笔，哪儿收笔，怎样收笔？
2、观察（见右图）：
a、自左上角逆锋起笔
b、折笔后向右下顿笔
c、转笔蓄势向下中锋行笔后再向左下方写弧状的撇，
力至笔端。
3、教师示范：示范“太”这的写法，提醒学生注意观
察撇的位置，以及起笔、行笔和收笔的运笔方法，帮助学生巩固用笔，了解字形的特点。
三、书写实践（我来临摹）
1、指导学生打开课本P19,先观察课本中“太”“石”“尤”三个例字中撇的形态，再分析它们的写法，然后再尝试描红。在描红过程中指导学生发现撇的形态的不同之处。
2、强调学生在书写过程中应该注意的问题。
3、指导学生在课本P20中描红，双钩填墨，临写例字，学有余力的学生，可以在课本P64继续临摹练习。
四、展示评价（我来评价）
1、引导学生自评与互评。
自评时引导学生说出是否掌握撇的写法，从哪儿起笔，怎样行笔，怎样收笔等，描红是否完全盖住红色，双钩填墨昌否填满等。
互评时说说谁书写得好，用具保护得好，书写姿势和执笔姿势正确等。
2、教师点评。
展示几幅学生作品，教师加以点评指导。
五、知识拓展
1、请同学们在《九成宫醴泉铭》原碑帖中寻找一下，哪些字有撇，这些撇都有哪些特点？选择出自己认为写得最好字形的例字，并和同学们分享自己的发现。
2、在生活中发现撇，并将自己的发现与同学们交流分享。

展开更多......

收起↑