资源简介

1.女字旁
教学目标：
1、知识与能力：通过探究女字旁的特点，培养学生读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力。
2、过程与方法：通过讨论、合作、探究的学习方式，掌握女字旁汉字的书写技巧。
3、情感态度与价值观：培养学生对书法的兴趣，养成良好的书写习惯。
教学重点：
指导学生写好女字旁汉字，提高学生读临帖的能力。
教学难点：
指导学生认识女字旁汉字的结构特征，掌握女字旁汉字的书写技巧。
教学准备：
毛笔、墨汁、墨盒、毛边纸、毛毡等书法工具。
教学时间：1课时
教学过程：
一、“女”字探源 激趣导入
【大屏幕出示“女”字图片】同学们，这是什么字？（女）请大声读出这个字！最早的“女”字可不是这样的，你们想知道“女”字以前长什么样吗？老师想讲给坐姿端正的同学听！
【大屏幕出示“女”字的演变过程】最早的甲骨文像一个人交叠着双臂缩在地上，等着服侍他人。接着出现了金文，你们发现这两种字体的差别了吗？对，在头部位置加了一横，表示妇女头上戴着的发簪。接着又出现了小篆，它和前面两种字体有了很大的改变。后来出现了隶书，看，它长得是不是很像我们现在的“女”字，再后来就演变成了我们现在的楷书“女”字。汉字的演变就是这么的奇妙，这节课我们就来学习第一课《女字旁》，一起来了解“女”字旁的特点和“女”字旁汉字的书写技巧。【板书课题1.女字旁】
二、学写“女”字旁 发现变化
1、复习回顾“女”字的写法
【大屏幕出示“女”字的书写视频】
2、对比发现“女”字旁的变化
小组合作交流: “女”字变成了“女”字旁，在字形、写法上有什么变化？
明确：①字形上：变窄了；
②写法上：颜真卿《颜勤礼碑》中，撇点大多由撇和长点分两笔写成，撇变直变长了，长点则变短了；第二个撇画与前撇靠得更近了，且上半部与前撇有平行之势；长横变成了提，变得短而斜了。
3、教师小结
“女”字从独体字到偏旁，不论是点画特征、大小位置还是结构上均发生了明显的变化，老师很高兴同学们的读帖观察和分析总结能力又有了进步，为你们的进步点赞！
三、范字指导 对比练习
（一）教师指导 学写“如”字
1、讲解写法环节：
刚才我们了解了“女”字旁的写法，下面我们把“女”字旁送入字中，看看它该怎么写？
【大屏幕出示“如”字图片】，要写好“如”字首先要注意什么呢？（结构，如字是左右结构，并且左偏旁长、右偏旁短）
好，明确了结构，请同学们仔细观察左边的“女”字旁在米字格中的位置和写法，（① 撇从上半格中间偏上位置逆锋起笔，起笔直而重；行笔越过横中线往下一点转折，顺锋由轻渐重写长点，长点到接近竖中线的位置收笔；② 撇画从横中线上面一点逆锋起笔，到左下格中间位置收笔，起笔重，收笔轻，收笔时力到笔尖；③ 提从横中线下面一点点逆锋起笔，向右上方倾斜行笔，行笔迅捷有力、力送笔尖。）
那右半边“口”字旁书写时我们又该注意什么呢？（① 首先注意“口”字的字形上宽下窄，书写时两个竖画都要向内倾斜，且左竖轻右竖重，右边粗重的竖画与“女”字旁第一个撇画遥相呼应；② 请同学们注意“呼应”一词，“口”字旁左竖的起笔也与“女”字旁提画的收笔相呼应，所以左右结构的字，书写时要注意点画之间的呼应关系，两部分要做到分而不离；③ 上下两个横画均由粗到细，向右上方倾斜，且上部横画书写时与左竖断开。）
2、教师示范环节：教师在黑板上范写“如”字，学生仔细观察老师的范写，书空练写。
3、学生临写环节：学生在毛边纸上临写3遍“如”字，教师巡回指导。
4、小组评价环节：有序开展“学生自评——同桌互评----组内交流”等活动。
（二）小组合作 学写“好”字
1、小组内按照“学书提示”，自主学习、合作交流，逐项完成读帖、临帖、评价等环节，期间教师巡回指导。
【学书提示】；
①按照书法练习的三要素，仔细观察“好”字在米字格中的大小位置、点画特征和结构特点；
②按照书法练习的四步骤，认真临写“好”字，完成“读、思、临、校”四个步骤；
③按照书法练习的评价流程，自主完成“学生自评——同桌互评----组内交流”等活动。
2、教师点评学生书写，强调“好”字的书写技巧。
（“好”字是左右结构中的左短右长，书写时左边的“女”字旁左伸右缩以让右；右部左迎右缩，“子”字横画长伸到左部，左右两部分点画穿插避让，使左右两部分和谐地融为一体。汉字点画之间的这种避让关系就像我们人与人之间要学会谦让一样，想要和谐相处，就要学会处处为对方着想，这样我们的世界就会变得更加团结、更加美好。）
（三）两字对比 总结规律
学完了“女”字旁的两个范字，细心的同学就会发现：
1、“女”字旁书写时，两撇的长短、粗细、曲直、角度都会因字而不同，长点的长短、曲直也会因字而变化。但不管怎么变化，第一撇的起笔和第二撇与长点的交叉，在上下一条垂线上是不会改变的。
2、“女”字旁的提画左伸右缩，以避让右边的偏旁。所以书写时左右两部分的点画要注意穿插避让、左右呼应，这样整个字就会变得和谐美观。
四、名帖欣赏 拓展延伸
将颜真卿《颜勤礼碑》中的“如”字和欧阳询《九成宫醴泉铭》、柳公权《玄秘塔碑》、赵孟頫《胆巴碑》中的“如”字放在一起对比欣赏，引导学生体会几种名帖中“女”字旁字形和风格上的变化。
五、畅谈收获 总结课堂
1、学生从这节课学到的知识、能力和情感教育上，多角度地畅谈自己的收获。
2、教师总结课堂：同学们，我们的汉字发展至今已有六千多年的历史了，这其中蕴含了无数先人的智慧和心血，需要我们深入地去学习和研究；而汉字的书写作为一门艺术——书法，在全世界是独一无二的，我们为我们的民族有这么伟大的文字艺术而骄傲，为我们是中国人而自豪，所以我们从小要学好中国字，做好中国人！

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