资源简介

做花拖鞋
教材分析：??
动手操作是劳动与技术课堂教学中一种重要的学习手段，在《做花拖鞋》一课的教学设计中由于学习内容来源于学生生活，我选用生活中不同种类的“鞋”作为切入点，利用各种卡纸、彩纸等作为材料，让学生以自己的脚型为模，做一双适合自己穿的纸拖鞋，同时启发和激励所有的学生主动参与到学习中来，挖掘学生的创作潜能，使学习真正成为学生自己的活动，体验学习，体验创新制作的的快乐。?
学生分析：?
三年级的学生活泼好动，聪明好奇，对一切事物都感兴趣，想象力丰富，动手能力强。因此在教学过程中应加以恰当的引导，进一步培养孩子们的想象力和创造力，让孩子们能敢于大胆想象和进行创新制作。?
教学目标：?
1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。?2、技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。?
3、情感：培养学生对劳动技术的兴趣和对生活的热爱。?
教学重点：?
能运用画、剪、粘等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。?
教学难点：?
对纸拖鞋形式美的装饰。?
教学准备：?
1、学具：硬纸板，彩纸，胶水，彩笔，铅笔，尺子，剪刀，小装饰品。?2、教具：纸拖鞋若干,小装饰品,课件。?
教学时间：
一课时。?
教学过程：?
（一）?游戏导入新课?，了解拖鞋?
游戏：(猜一猜)根据鞋的图片，猜一猜这是谁穿的鞋？?
同学们，今天上课前老师想跟大家做一个游戏，那就是猜一猜。老师给大家带来了几张鞋的图片，你能猜出来这是谁穿的鞋吗？?
第一个:小巧可爱，是小宝宝穿的鞋。?
第二个:是芭蕾舞演员穿的足尖鞋。穿上足尖鞋能帮助她们立起脚尖，使她们的舞姿更加优美。?
第三个:是年轻漂亮的姐姐们喜欢穿的高跟鞋。?
最后一个:是爱溜冰的小朋友们穿的溜冰鞋。?
同学们看，各种各样的鞋子，真的是千变万化，美不胜收！而今天我们所要了解的则是另外一种特殊的鞋子:出示图片——拖鞋！?
师提问：你见过什么样式的拖鞋？他们是用什么材料制作的呢？?学生根据生活经验回答见过的拖鞋样式。?
是啊，拖鞋的款式是有很多的，我们一起来欣赏一下吧。（播放各种款式漂亮拖鞋的视频，欣赏不同材质、款式的拖鞋，了解鞋子多种多样的风格。）看，有塑料做的拖鞋；毛线织的拖鞋；绳子编的拖鞋；还有浪漫唯美的高跟拖鞋和柔软舒适的棉拖鞋，多可爱呀！你想不想也要一双呢？今天我们就一起来做一双花拖鞋吧。（板书课题——做花拖鞋）?
【设计意图】小学生年龄小，喜欢玩游戏，创设游戏情境激发学生学习兴趣，吸引学生注意力。孩子更喜欢，乐于接受。?
（二）?小组合作完成探究报告单?
其实，今天老师就给大家带来了几只拖鞋，我给每个小组发了一只，现在请你们小组一起认真观察并动脑筋想一想：做花拖鞋都需要哪些材料工具？制作过程分为哪几步？如果让你们来设计，你们在材料、款式等方面有什么小创意??
1、请小组长组织大家积极讨论、你们小组的记录员及时把大家的意见记录下来，完成这份“做花拖鞋探究报告单”，孩子们开始自主探究。?
关注孩子们的探究过程：大家在讨论的时候都能做到各司其职、有条不紊。?
2、请小组代表交流探究结果。评价探究报告单的完成情况，并进行修改、完善。?
【设计意图】教学方法的设计新课改强调的是以探究学习方法为基点，所以我在课堂教学设计中构建“主动、合作、探究”的教学方式和与之相适应的新的教学组织形式。通过?“小组合作”构建气氛民主、便于交流的开放性课堂教学，把课堂真正“还”给学生，改变教师对课堂的垄断地位，避免教师一讲到底或学生一做到底的局面。在创建多维互动的有利于学生自主实践和有利于学生创新能力培养的课堂教学组织形式的实践过程，我的体会是：让学生以“设计活动和技术操作活动”为主，让学生围绕目标自主选择学习内容、方法。?
（三）制作过程??
1、根据探究情况总结做拖鞋的基本步骤：?
第一步：画样。?
第二步：剪鞋底。
?第三步：做襻带。?
2、现在制作过程我们已经清楚了。那在具体操作的时候我们还应该注意什么呢？老师给大家带来了一个视频，我们一起来看一下。?
(播放孩子们制作过程的视频，视频内容:录制孩子们画样、剪鞋底、做襻带的过程。一边播放视频，一边指导做法:1、先把你的小脚印画下来。2、然后把它剪下来，剪出来的线条要平滑整齐，这样做出来的鞋底才更加美观。3、再做一条襻带并把它粘在鞋底上。)?
视频看完了，谁来说一说制作过程中我们还应该注意什么呢？根据孩子们的回答情况总结：?
画的时候脚不能乱动，否则你的小脚印就不漂亮了。?还可以同桌两人合作、共同完成。?
使用剪刀时要注意安全，还要把剪掉的废纸及时收到垃圾袋里。?
小组合作开始制作?
3、下面我们就小组合作开始制作吧。（板书——制作）?
巡视孩子们的制作过程并进行指导，关注孩子们做的襻带，松紧是否合适，并进行详细讲解。?
同学们看，如果襻带太紧的话能穿到脚上吗？那怎么办呢？老师教给大家一个好办法(一边示范一边讲解):同学们可以拿出彩纸，剪下一条长20厘米，宽3厘米左右的纸条，先把它放在你的小脚上比一比，在它和地面接触的地方各画一条线，然后沿着这两条线各折下一个折痕，并在折进去的地方涂上胶水或双面胶，接下来我们把襻带放在鞋底上面前端大约三分之一处，最后把它牢牢地固定在鞋底上。这样做出来的拖鞋穿在脚上就不松不紧正合适了。瞧！一只可爱的小拖鞋就做好了。?
【设计意图】关注全体学生的发展，着力提高学生素养是劳动课的理念之一。新课程标准注重以人为本，强调劳动课要引导学生亲历设计的过程。让每个孩子动手制作就是为了给学生提供更多的设计学习，亲身实践的机会，切实将设计这一目标落到实处。?
（四）拖鞋的装饰??
拖鞋已经做好了，我们怎么能让这只简单的小拖鞋变得更漂亮一些呢？——装饰。（板书——装饰）?
1、师：可以怎么装饰？?
学生发言，根据孩子们的回答总结：可以用彩笔在鞋底上面或襻带面上画出自己喜欢的图案或在襻带面上粘贴一些小装饰物。?
2、学生欣赏装饰好的作品。老师也给大家带来了几件作品，我们一起来欣
赏一下。(出示装饰好的拖鞋图片)?
在鞋底上粘上几片鱼鳞，再给它加一个小尾巴就成了小鱼的样子；也可以画上或粘上一些漂亮的花；还可以设计成叶子的造型。?
3、老师与学生一起动手装饰，大胆设计与众不同的拖鞋造型，创造性的装饰拖鞋。?
你还有什么好主意呢，现在就开动你的小脑筋，跟老师一起来装饰我们的小拖鞋吧。(示范装饰)?
同学们，春天来了，各种各样的花儿都开了，老师也很喜欢花，所以我想在襻带上粘上几朵漂亮的花(在襻带上粘上3多漂亮的花朵)。我还想让鞋底上长出几棵嫩绿的小草(在鞋底上粘上几棵嫩绿的小草)。同学们看，有花又有草，真像一个美丽的小花园呀，瞧！把两只可爱的小蝴蝶也吸引过来了(在鞋底上粘上两只可爱的小蝴蝶)，他们好像在说悄悄话呢。看，我们的小拖鞋是不是变得比原来更漂亮了呢？老师是用粘一粘的方法，你也可以画一画或做一些小手工来装饰。?
现在就开动你的小脑筋来把你的小拖鞋装饰的更加漂亮吧。(学生动手装饰)。教师巡视关注孩子们的装饰过程并进行指导。?
【设计意图】劳动技术学科是学生在教师的教学引导下，通过独立劳动活动或者与其他同学合作，在设计、加工、装配、调试等一系列劳动经历和探究性学习技术知识、掌握操作技术，培养技术意识，达到提高学生技术素养的教学目的一门学科。让孩子们继续动手装饰拖鞋，就是落实“会动手、能设计、爱劳动”的劳技教学目标，旨将新课改的理念逐步深入到课堂教学实践中去。?
（五）作品展示?
学生展示设计的拖鞋作品，引导相互欣赏和交流。?
做好了吗？现在请各个小组来展示一下你们的作品吧。展示小组做好的拖鞋并进行评价。?
第1和第2个，这两组的拖鞋颜色搭配得非常漂亮，而且还对襻带进行了改进，真好看！?
第3个，这个你觉得怎么样呢？(双层鞋底，襻带夹在两层鞋底中间)。你的眼睛真亮呀，你发现它下面又加了一层鞋底，这样襻带夹在中间就不会被磨坏了。??
第4个，这款式很新颖，设计成了一个人字拖，真有创意。?
第5个呢。它的材质不一样，这个用的是海绵纸，更加柔软了，穿上一定会更加舒服的。?
把孩子们的5件作品像小脚趾一样排列起来，并贴到黑板上。贴出小脚的轮廓。?
小结:同学们，这节课我们一起动手制作了一双花拖鞋，并对它进行了装饰。同学们想一想，如果我们的小脚穿上我们自己亲手设计的小拖鞋，该是一件多么幸福的事情啊。(勾画小脚图案，完成板书)?
【设计意图】在这一环节中，关注设计出的拖鞋的外观和是否漂亮，能否再改进，优化设计作品，以达到最佳效果。?
（六）拓展活动?
你还有什么好创意？课下请你自己动手再设计一双款式新颖、色彩靓丽、图案精美的小拖鞋。?
板书设计：?
做花拖鞋?
制作???????????????????????????
装饰

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