资源简介

盆花栽培——吊兰
教学目标?
1、知识与技能：?
（1）?初步学会用PH试纸测定土壤的酸碱度。?
（2）?能归纳和识读简单的花卉栽植操作示意图。?
（3）?初步学会吊兰的分株繁殖。?
2、过程与方法：?
（1）?通过学生动手实验操作，初步学会用PH试纸测定土壤的酸碱度。?
（2）?通过对个别学生操作进行总结，帮助学生归纳识读简单的花卉栽植的操作示意图。?
（3）?通过学生尝试种植，掌握吊兰的分株繁殖。?
3、情感、态度与价值观：?
（1）?在对个别学生试验操作的归纳中，增强学生探究学习的能力。?
（2）?在植物栽培实践活动中，培养严谨的科学态度，增强合作意识、环保意识。?
（3）?在课外拓展中，培养学生的爱心和社会责任感。??
二、教学重点与难点
?1、重点：?
（1）PH试纸测定土壤的酸碱度。?
（2）吊兰的栽植?
2、难点：吊兰的分株、栽植??
三、教学方法?
实验法、探究法??
课前准备?
1、多媒体课件?
2、教具：大烧杯10只、小烧杯10只、玻璃棒10根、PH试纸、镊子10把、植铲16把、?水桶1只、剪刀?
3、材料：不同酸碱度的土壤若干、配置好的弱酸性基质、塑料花盆17只、?吊兰17棵、碎布17块、养护良好的吊兰若干?
五、教学过程??
?创设情境???教室环境布置??
??复习导入????复习上节课的内容??
一、土壤酸碱度测定?
1、通过提问引出植物的栽培要有合适的土壤。吊兰喜欢中性、弱酸性土壤。??
2、提问如何来测定土壤的酸碱度？请学生看书，思考土壤PH值如何测定。??
3、请一位学生上台演示操作??
4、学生评价、教师讲解??
5、学生分小组进行土壤酸碱度测试。??
二、学生尝试操作??
1、出示养护良好的几盆吊兰，提问：如此漂亮的吊兰，你想不想试试如何来种？??
2、出示吊兰、塑料盆、基质等，请1位学生上台尝试栽培。??
通过观赏和提问，激发学生学习的兴趣，使得学生跃跃欲试。?
三、吊兰栽植流程????
1、请学生对作品进行评价?
?2、教师进行评价并从各方面进行引导性的提问：??
3、引导学生归纳栽植流程，教师进行讲解和纠正。??
?四、学生实践操作??
学生分小组实践操作，教师逐个进行巡视指导，帮助操作有困难的学生。??
?学生分组，提倡同学间
相互学习、协作，培养学生的团队合作精神。?
评价总结???
抽取个别作品，请学生进行评价??
栽植经验交流??
3、教师总结??
六、课外拓展练习?
1、你对学校的绿化有什么好的建议？???
2、对比实验：碱性和酸性、土培和水培??
3、让学生对自己种植的吊兰每天进行测量，观察吊兰的生长情况。（测量和记录最小的叶片生长情况）

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