资源简介

筷子的传说
活动目标：1、知道筷子是我国的传统而用常用的餐具，刀叉是西餐常用的餐具。
2、学习使用调查、网络查找的方法，了解餐具种类与用餐礼仪。
活动重难点：感受综合实践活动的魅力，懂得如何收集、整理资料。?
指导方法： 演示法
课前准备：老师：课件、电脑、资料等。
学生：每组准备文件夹一个? ???A4纸若干
活动过程：?一、导入：
谜语：筷子
筷子已经陪伴我们走过三千多年的岁月，至今仍然是我们用餐最常用的工具。你知道筷子是怎么来的吗？
出示课件：筷子传说
过渡：这是个美丽的传说，你们想知道我是从哪儿找到的吗？
综合实践活动是多姿多彩的，为了活动能够顺利开展，就需要大量的资料来填充，也为了使活动更加有条理，更加出色，收集、整理资料是我们开展活动常用的活动手段，也是我们在小学综合实践活动课上应该学会的基本方法。。
师出示课件指导如何在网络搜集资料。
1、你知道平时我们的资料来源和途径有哪些吗？①、平时的积累 ②、询问老师或家长 ③、观察 ④、参观与调查 ⑤、采访 ⑥、书报和杂志 ⑦、网络查询 其中网络是最直接最常用的一种方式。
资料记录方法
1、做摘录 主要记录资料原文的重要、精彩之处，做摘录要注意注明出处，包括书名或文章题目、作者姓名、出版单位、时间等。
2、做提要 就是将原文的基本内容、主题思想、观点、数据等方面的内容用自己的话写下来。需要注意的是，做提要不要改变原来作者的观点。
3、复印法 复印法就是通过复印获得资料。
实践操作：我们这次活动主题是《筷子传说》，下面我们分组一起合作完成资料搜集：
a中餐常用餐具
b中餐用餐礼仪
c西餐常用餐具
d西餐用餐礼仪
课件出示:
活动要求：1 团结互助
2 查找认真
3 内容准确齐全
4 字迹工整
5 排版合理美观
总结：通过资料的查找和整理让同学们学会了合作学习，掌握了知识，了解了电脑在我们工作、学习和生活中的作用，帮助大家正确认识了如何科学、合理的使用电脑。我希望通过此次活动使大家对电脑有新的了解，让他真正成为我们的好帮手和好伙伴。

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